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小学语文课堂教学趣味性的探讨 　　【摘 要】在开展小学语文课程教学时，由于教学对象――小学生本身正处于身心发展阶段，其思维能力、逻辑能力、理解能力都还在发展之中。应当如何有效地开展课堂教学，才能使得课堂教学质量最佳，并获得一定的教学效果呢？文中提出了四方面教学策略，从优化课堂导语设计着手，将游戏巧妙地融入于课堂教学之中，并结合丰富多样的教学手段，来提高学生对语文的兴趣，同时以小组合作探讨的方式来调动学生学习的积极性，对改善课堂教学质量具有重要的影响作用。 　　【关键词】 小学语文 课堂教学 趣味性 　　 　　目前，我国大力推进九年义务教育，并坚持素质教育原则，国家对于小学教育亦是十分重视。许多语文老师纷纷展开研究、讨论，发现小学生天生对有趣的东西十分感兴趣，那么增加课堂教学的趣味性，课堂教学质量将会有一定的提高。下面结合笔者几年来的教学经验，就如何提高小学语文课堂教学的趣味性展开分析。 　　1优化课堂导语设计，吸引学生投入课程学习 　　良好的课堂导语，可以吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，可见其对提高本节课程的教学质量及教学效果具有至关重要的影响作用。导语若设置过于简单、过于花哨，都将无法达到最佳的促进效果。因此，教师应当着力于设计适宜的课堂导语，力求新颖、巧妙、幽默，以便达到引发学生好奇心、兴趣的效果，从而促使课程教学顺利的开展。 　　其中，课堂导语的设计方式多