信息技术基础 - 高中新课程《信息的加工与表达（上）》教材分析知识分享.pptVIP

福建省高中“信息技术基础”模块教学实例分析 ;二、信息技术课程与计算机课程的区别;三、实例分析 ;三、实例分析 ;2.知识结构 ;2.知识结构;;;;;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;3、本章课时安排;“三维细目表”（知识点-掌握水平-适合的教学方式） ;“三维细目表”（知识点-掌握水平-适合的教学方式） ;“三维细目表”（知识点-掌握水平-适合的教学方式） ;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;（二）信息加工与表达1;四、教学过程安排建议 ;四、教学过程安排建议 ;四、教学过程安排建议 ;（三）信息加工与表达2;（三）信息加工与表达2;（三）信息加工与表达2;（四）信息资源管理　　;（四）信息资源管理　　;（四）信息资源管理　　;　　（四）信息技术与社会 1．内容标准 （1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 例1 利用因特网等多种信息渠道进行调查，制定农产品新品种引进计划。 例2 e-mail方便了人们的沟通与交流，但垃圾邮件又给人们带来困