小组建设的策略浅谈.docVIP

小组建设的策略浅谈 　　高效课堂教学强调将第一思考时间还给学生，将第一表达机会还给学生，将第一体验过程还给学生，将第一认知反思还给学生。把四个“第一”真正还给学生，让学生在课堂上真正地动起来。下面我将从四个方面谈谈班级小组建设的策略。 　　科学分组 　　班级小组建设首先要科学分组，而科学分组要遵循三个原则：一是均衡原则。各小组在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方面要大致相同。二是自愿原则。分组时应考虑学生的意愿，不能把暂时不合群的学生编在同一组。三是适时调整原则。包括组长、组名、组规、组训和小组发展目标的调整。 　　下面说说我是如何进行分组的。首先我在班上选出了6名学习组长和6名纪律组长，这12名学生都是我们班的A层学生。他们都是采用发表演说，学生认可的方法确定下来的。然后我让他们分别在标有A、B、C、D、E、F的纸团中任意拿一张，拿到相同字母的同学即在一组。接着我将剩下的学生按性别分为两类，再分别按成绩由高到低排序，分成6个小组，男生按1―6、6―1依次循环编号，女生则按6―1、1―6依次循环编号，最后编号是1的就组成了第1小组，编号是2的组成第2小组，以此类推，这也是我们常说的S形编组。最后让学习组长或者纪律组长在标有1―6编号的纸条中任选一张，最终形成6个小组。 　　这样分组不仅使每个小组的男女生人数尽可能平均、成绩好中差（即A、B、C层）学生分布均衡，还为组间