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当前大学生网络生活的现状分析及对策的研究 　　摘 要： 随着现代网络技术的高速发展，网络已成为大学生生活的必需品，作者对网络的定义和特征、大学生网络行为的使用现状进行了分析，指出了网络对大学生带来的一些影响，并就大学生应如何正确对待网络生活、如何利用网络资源等问题提出了一些建设性的意见。 　　关键词： 大学生网络 生活现状 思想政治教育 　　 　　网络信息技术已经深入我们的生活中，从搜索引擎、电子邮件、BBS，到人人网、微博等的出现，各式各样的互联网工具逐渐走进了我们的日常生活中，如今手机上网功能、wifi普及，无论什么时候走到哪里，什么时候，都可以迅速看到最新的消息。可以说是网络无处不在，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。当网络成为学习生活的必需品时，当前大学生的网络应用能力、网络素养状况、网络行为正日益受到社会的关注。如何引导大学将网络新技术运用到成长过程中，增强信息辨识能力，提高自律能力，是当前亟待解决的问题。 　　一、网络定义及特征 　　网络生活空间是一个具有实在性的数字空间，一个新的社会公共领域，被视为人类的第二生存空间，通过数字与数字之间的关系展现人与人之间的关系，拥有自己的向度和规则。它具有以下几个特征。 　　1.多维性和全球性。 　　多维性是社会关系的基本属性，当互联网以超地域性将地球连接成一个小小的村落时，网际关系在广度和深度上都在我们无法想象的空间中蔓延、伸展着，这样的多维性使得现实中的人际关系相形见绌。网际关系突破了种族、国家、地区等各种各样的限制，真正体现了全球范围内的人类交往。 　　2.虚拟性。 　　所谓虚拟性，指网络行动得以依附的行动空间是一种不同于现实的物理空间的网络空间或赛伯空间（Cyberspace）。以赛伯空间为活动平台的网络行动，不具有现实物理空间中的社会行动那样的可触摸的时空形态，而只有功能上的实在性和可重复性。 　　3.不确定性。 　　信息的庞杂性、虚拟性和超时空特征使得作为行为目的、意义和情感的传播通道并不是清晰可辨的。同时，网络世界是一个开放多元的世界，使得发生在人与人之间的网络交往易变、混沌，网络世界中的人际关系也因此充满了不确定性。 　　4.非中心化。 　　网络交往突破了人们现实社会行为所具有的以自我为中心的互动特征。它消灭了权威式中心化的主体意志，而代之以平等自由的主体间交往所形成的非中心化的网际关系。 　　网络的以上特征，使得生活在网络社会大背景下的大学生的世界观、人生观、价值观产生重大影响，关注大学生的网络行为、网络精神状态，对当代大学生的教育有着深远的意义。 　　二、大学生网络行为的基本现状 　　中国互联网络信息中心（CNNIC）调查显示，截至2010年12月，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点；2010年，学生、企业一般职员、个体户/自由职业者三大群体在网民中占比进一步增大，分别占整体网民的30.6%，16.2%和14.9%。由此可见，大学生是网络的主要使用人群。 　　为了解当代大学生网络行为的基本现状，我进行了调查研究。选取上海海事大学大一至大四的本科生作为问卷调查对象。共发放问卷100份，回收100份，其中有效问卷98份，有效回收率为98%，其中男生76人，占77.6%；女生22人，占22.4%。整个调查问卷内容包含调查对象的性别、年龄、网龄上网频率、网络重要性、对网络的依赖程度，上网的原因、内容、方式，对信息的判断力，对网络问题的看法（大学生对网络的控制力，对网络信息、网友、网络色情等的价值判断），以及高校的校园网络建设和网络德育方面的情况。 　　调查发现，与其他网民相比，大学生网民具有如下特点。 　　1.上网时间长、频率高。 　　上网时间频率方面，被调查学生中，62%的学生经常上网，32%的学生有时上网，没有从不上网的。76%的学生每天上网，并且38%的学生平均每天上网时间在1―2个小时，28%的学生平均每天上网时间为2―4小时，14%的学生平均每天上网时间为4―6小时，而平均每天上网时间超过6小时的学生占调查人数的6%。这一数据显示，随着网络应用的不断提高和网络服务的不断丰富，高一年级大学生的上网时间大于低一年级大学生。大多数学生能较好地控制上网的时间，但仍有少部分学生上网时间过长，影响到正常的学习和生活。随着年级的升高，大学生网民的上网时间逐渐延长。 　　2.学习型、娱乐型上网多。 　　网络作为一个新兴的信息传播工具，受到愈来愈多的大学生的青睐。调查表明，大学生的娱乐兴趣正从以前的单向娱乐（如听音乐，看娱乐新闻、电影等）向聊天、博客等双向互动型娱乐转变。大学生上网的主要目的集中在聊天交友、学习查资料、听音乐看电影、网上购物、