工科院校招收外国留学生预科教材建设的研究.docVIP

工科院校招收外国留学生预科教材建设的研究 　　摘 要：对比汉语言教材建设，工科院校预科教材建设发展明显不足，特别是缺乏纲领性、指导性文件。参照HSK等级大纲，预科教材建设应明确培养对象、培养目标及教学大纲，制定专业知识大纲和语言能力大纲，兼顾语言习得与专业培养，由专业学习带动语言提高，语言习得促进专业素养。 　　关键词：预科教育；教材建设 　　高等教育国际化，是近年来教育部的重要施政方针，教育部《留学中国计划》明确指出，到2020年来华留学生总规模要达到50万人次，其中接收高等学历教育的留学生人数将达到15万。各高校积极响应国家号召，积极开展全方位、多层次、宽领域的教育国际交流与合作，加大力度招收外国留学生。留学生招生规模已成为高等教育建设国际化评估的重要测评指标之一。 　　预科教育作为高等教育国际化的重要组成部分，体现各高校办学国际化水平。教材是教学的依据和载体，是衡量和考评教育机构教学水平的重要标准之一。教材建设在高等教育国际化进程中具有举足轻重的作用，深入开展预科教材建设对提升预科教育办学水平具有决定性意义，本文尝试对工科院校预科教材建设的现状、发展设想进行研究。 　　1 现状分析 　　1.1 教材是教学内容的知识载体，是开展教学活动的依据，是深化教学改革、提高教学法的重要保证。预科汉语教材建设，衔接汉语言习得和专业知识培养，是搭建语言能力和专业素养的桥梁。高等