德国的应用科技大学的项目课程教学的设计.docVIP

德国的应用科技大学的项目课程教学的设计 　　 摘 要：本文以霍夫应用科技大学机械专业为例，从项目课程设计的依据，项目课程载体的设计理念，项目课程精细化的教学设计，项目课程教学的实施方案来详细介绍机械制造专业项目课程设计的过程。 　　 关键词：项目课程设计理念 项目载体的设计 　　引言 　　2014年9月14日-2014年12月15日我参加了湖南省教育厅组织的高职院校数控与模具两专业的教师进修与培训项目，其中在霍夫应用科技大学学习了二个月，该校的《机械制造专业》项目课程的设计及项目载体的开发对我国的工科类高职课程建设具有相当现实意义和借鉴价值。 　　一、项目课程设计的依据 　　通过学习我们了解到德国在课程设置方面采用的是一种自上而下的顶层设计方式。1999年博洛尼亚协议的签订，统一欧洲教学质量框架，并制订出欧盟高校的专业教学体系---模块手册，要求各大学至少75%的内容统一，以获得一致的人才培养标准。各学校根据欧洲的模块手册，结合本校及地方企业的特点，制订出学校的模块手册;最后由教授根据模块手册要求编写教学讲义、选择教学项目载体组织教学。 　　二、项目课程载体的设计理念 　　1.根据课程的性质、课程需要、学校的条件合理开设项目课程 　　在霍夫应用科技大学机械制造专业有很多课程都采用了项目式教学，产生了良好的效果，值得注意的是并不是所有的课程都适合采用项目教学