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德国终身学习国家资格框架的研究 　　摘 要 在欧洲资格框架的影响下，德国于2009年公布《德国终身学习国家资格框架》，经过多年的发展，该框架已进入早期运作阶段。通过对该框架的目标、发展过程、主要内容和实施情况进行梳理和分析发现，德国在国家资格框架的开发和实施过程中具有多方面经验：科学的顶层设计;分步推进发展;突显本国特色;实施试点测试;形成广泛共识;完善支撑措施。实现了教育和培训机构与劳动力市场的有效对接，形成了透明可比的资格体系，有利于促进终身学习的发展。 　　关键词 德国;终身学习;国家资格框架 　　中图分类号 G720 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）31-0073-07 　　2013年5月，德国宣布正式实施终身学习国家资格框架（Deutscher Qualifikationsrahmen，DQR），标志着德国建立起以学习成果为导向、注重学习者职业能力培养、体现终身学习理念的资格框架体系，成为其“工业4.0”国家战略的关键“强化剂”。本文对德国国家资格框架的目标、发展过程、主要内容、实施情况及其经验与作用进行了介绍和分析，希望对我国建立国家资格框架有所启示。 　　一、DQR的目标 　　在欧洲资格框架的推动下，欧盟各成员国纷纷开发国家资格框架以推动本国的教育改革。2006年10月，德国联邦教育与研究部（BMBF）以及德国联邦与州教育文化事务