小学青春期教育实效性的研究.docVIP

小学青春期教育实效性的研究 　　【摘 要】在发达国家，如美国、英国、日本等，人们特别重视对中小学生进行性教育。日本有一个心理学家说：“青少年时期是性意识、性成熟、性行为激烈而迅速的形成时期。在这个时期，如不加强性教育，不仅会影响良好的社会风尚的社会秩序的形成，还会影响美满的家庭中异性关系的建立。” 　　【关键词】青春期教育背景;任务;方法 　　一、背景 　　在我国，由于封建传统观念的长期束缚，造成对孩子青春期知识教育的障碍。事实上，每个青少年到了青春期，都会遇到这样那样的问题，这是不能回避的。随着我国人民生活水平的不断提高，小学5―6年级的学生已经进入到了青春期前期，如果这时缺乏有关的青春期知识或教育不当，就会导致身体健康或行为出问题。在此阶段进行青春期教育非常有必要。 　　（1）学校教育现状的需要。虽然青春期教育在我国的教育中已经提了多年，但真正开展好青春期教育学校并不多。专家指出：小学5―6年级是青春期教育的最佳时期。我们对我校五年级6个班的学生进行了一次青春期知识问卷调查，结果发现：①学生的青春期健康知识较为贫乏，存在一些问题。②学生的心理比较幼稚，不稳定，由于青春期知识的缺乏，导致青春期心理滞后，存在心理问题，这需要老师、家长正确地疏导和积极矫治。 　　（2）家庭教育现状的需要。现在的家长最关心的是孩子的学习成绩以及孩子的衣食住行，其他方面常常是被忽略了的。家