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小学音乐鉴赏课高效课堂创建的策略分析 　　摘 要：随着中国素质教育步伐的加快，中国社会对学生“德、智、体、美、劳”全面发展的要求越来越高，小学生阶段是一个学生奠定各方面基础的重要阶段，因此，培养小学生“德、智、体、美、劳”全面发展的意识刻不容缓。本文基于现今小学音乐课堂的教学现状，分析了现今小学音乐课堂的成因，并在此基础上进行分析总结提出了如何提高小学音乐鉴赏课课堂效率的策略，旨在帮助越来越多的教师找到能够提高小学音乐鉴赏课课堂效率的方法，助力于小学生音乐鉴赏能力的培养，使其能够在小学阶段奠定一??坚实的音乐鉴赏基础。 　　关键词：素质教育 音乐鉴赏 高效课堂 教学效率 　　中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-02 　　一、小学音乐鉴赏课的现状及成因分析 　　在中国小学的传统教育中，音乐鉴赏课存在的历史时期较短，且音乐鉴赏课堂的受重视程度远远不及主要学科，如语文、数学等。种种原因导致现今的小学音乐鉴赏课堂的气氛不够融洽，课堂效率不够高，要想构建高效的小学音乐鉴赏课堂，必须意识到在现今小学音乐鉴赏课堂教学过程中存在的问题，并分析其根源来进行课堂的改革和完善。现今小学音乐鉴赏课堂上存在如下问题。 　　1.音乐鉴赏课开设学时较少，学校对音乐鉴赏课重视程度不够 　　音乐鉴赏课程的存在，很多人看来都是不同于语文数学课堂