小学语文课堂教学的策略的研究.docVIP

小学语文课堂教学的策略的研究 　　【摘 要】二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。 　　【关键词】小学语文；课堂教学；教学策略 　　新的教学理念告诉我们，[1]过去的课程过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的教学模式，剥夺了学生的自主性，而现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。如此反思过去自己曾经努力求索的课，过于注重知识灌输，所以在今后的小学语文教学中我们要注重以下几个方面。 　　一、转变观念，增强素质教育的意识 　　转变观念是实施素质教育的关键，也是开拓课堂教学新领域的起点。语文教师首先要增强素质教育的意识，充分认识素质教育的内涵，素质教育与应试教育的区别，素质教育的特点，明确课堂教学中贯彻素质教育的基本原则等内容。 　　素质教育是相对于应试教育而提出的，它与应试教育有着本质不同。它注重基础性教育，强调发展功能，注重全面发展。[2]应试教育无视人的身心发展个性，教育过