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当下大学生弱势群体扶助的模式创新的思考 　　摘要:随着建设和谐校园的呼声越来越高,高校大学生弱势群体问题日益突出,传统的帮困助学、心理咨询、就业指导等专项扶助模式已不能覆盖整个弱势群体。在新形势下,学校社工的优势初步展现,聘任兼职学校社工,创新大学生弱势群体的扶助模式,有利于整合各类资源,助其自助,同时也有助于我们扫除学生教育管理服务工作中的盲区,扩大大学生弱势群体的受益面,维护高校的稳定局面,为构建和谐校园夯实基础。 　　关键词:兼职学校社工;大学生;弱势群体;扶助模式 　　 　　和谐校园,是以广大师生为本的校园。关注和解决大学生弱势群体问题是构建和谐校园的必然要求,已经得到政府的重视和社会的普遍关注。在现阶段,大学生弱势群体人数众多,涉及面广,传统的帮困助学、心理咨询、就业指导等专项扶助模式已不能覆盖整个弱势群体,相比而言学校社工的优势初步展现,引入学校社工必将激发扶助工作新的活力。因此,在全面贯彻科学发展观、积极构建和谐社会的新形势下,关注大学生弱势群体,研究大学生弱势群体的类型,探讨创新大学生弱势群体的扶助模式,显得极为重要。 　　一、大学生弱势群体的类型特点 　　1.生理弱势群体 　　大学生生理弱势群体主要指身体上有疾病或生理上有缺陷的大学生群体,表现为个体的相貌、体重、残疾等以及个人对这些特征的自我消极的评价。一般来说,个性特征有缺陷的人倾向于对生活事件做消极悲观的评价,挫折阀限较低,容易产生自卑情绪和挫折心理。 　　2.心理弱势群体 　　大学生心理弱势群体即心理水平低或心理品质不完善,不能认识、管理自身情绪和认知他人情绪,实施自我激励,进行人际关系的管理,实现与他人顺利沟通的大学生群体。笔者认为大学生心理弱势群体也可以称之为情商弱势群体。主要表现为承受能力较弱,耐挫折能力、自主自立能力欠缺,适应能力较差,逃避现实,严重的甚至表现为人格障碍。 　　3.经济弱势群体 　　大学生经济弱势群体主要指那些在校期间因家庭经济贫困而难以交付学杂费及购置必要学习用品,日常生活缺乏必要经济保障,导致学业难以为继的大学生,即所谓的高校贫困学生。高校贫困生问题是伴随着经济体制和教育体制改革出现的一个重大的现实问题,是社会弱势群体在高校的延伸和折射。经济大学生弱势群体已经成为大学生弱势群体中最大的群体。 　　4.能力弱势群体 　　大学生能力弱势群体主要指学习能力、生活能力、人际交往能力、就业能力等相对较弱的大学生群体。具体特征为学习能力不强、成绩较差、生活自理能力和自主能力较差、人际关系不良或由于自身条件限制,在就业竞争中于劣势境地,得不到用人单位的青睐,无法及时就业。 　　5.行为弱势群体 　　大学生行为弱势群体是指自身有关行为能力不如其它同学的大学生或因违反法律、违反校纪校规而受处分的大学生。部分大学生因上网成瘾影响学习受到老师批评,有些则因考试作弊、偷窃、打架等违纪、不良行为受到校纪校规处理,甚至被取消学士学位的授予资格,从此对前途失去信心而精神不振,破罐子破摔,表现为强烈的自卑感、思想消极、情绪低沉、行为懈怠、同学关系冷漠。 　　6.地位、机会弱势群体 　　地位、机会弱势群体是指不担任任何职务,经常处于被支配的地位,容易被同学、老师和领导忽视,在评奖评优推荐、党员发展推荐、就业推荐等各种机会面前竞争力较差的大学生群体。他们中的很多人表现为接受现实,随遇而安,在遇到问题时,自信心不足,常常退缩、逃避或放弃。 　　以上几种大学生弱势群体,在很多情况下是互相兼容的。其中,经济弱势群体和心理弱势群体是高校弱势群体的主体。在一般情况下,其他几种大学生弱势群体由于过重的精神压力而容易不同程度地转变为大学生心理弱势群体。 　　二、目前大学生弱势群体扶助模式的现状及劣势分析 　　大学生弱势群体作为一个社会问题和热点问题,其扶助模式也同样引起了广泛的关注。目前各大高校常规举措可以总结为以下四点: 　　1.针对大学生经济弱势群体进一步完善贫困学生的资助体系 　　经过多年努力,目前各高校已经初步构建起奖、勤、补、助、贷、免以及贫困生入学“绿色通道”一整套政策体系。这些政策在资助大学生经济弱势群体工作中发挥了很大的作用。但是由于各种原因,这套资助体系只能关爱到大学生经济弱势群体中的部分人。如学生助学贷款,由于手续繁杂,要求严格,只有部分学生才能签下贷款协议;再如勤工助学,由于新形势下不少高校远郊办学,新校区交通不便,能够提供的勤工助学岗位很少,现有的岗位根本不能满足大学生经济弱势群体的需求。 　　2.针对大学生情商弱势群体开展心理咨询,加强心理疏导 　　目前很多高校都已经成立了大学生心理咨询中心,针对大学生情商弱势群体开展心理咨询。长期以来,高校心理咨询中心人员把心理健康教育渗透到教学管理之中,他们及时