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当代美国篮球人才培养的现状及问题的研究 　　【摘要】研究选择美国篮球人才培养模式作为切入，辨析了当代美国学校篮球开展存在的诸多复杂的问题，追溯其问题本质原因，发现竞技体育与教育培养目标的矛盾是造成诸多问题的本源。当代美国篮球的发展出现的问题是美国特有的学校竞技体育人才培养发展的一个缩影。 　　【关键词】美国学校篮球；体教结合；培养目标 　　 　　作为世界上职业化程度最高的体育联盟之一，美国NBA篮球联盟其影响力在世界范围内不断扩张，并以此为媒，大肆宣扬着、推销着其价值观。似乎一提起美国篮球，我们首先想到的是NBA。我们往往认为NBA在美国是最吸引大众注意力的篮球联赛。事实上，NBA在海外影响远比在美国本土影响大得多。而最受美国本土民众关注的篮球联赛不是NBA而是NCAA大学篮球联赛。追溯篮球的起源，我们不难发现，篮球是在美国春田学院形成其雏形的。因此，在美国篮球和学校，甚至体育和学校是密不可分的。在美国本土受关注程度最高的体育联赛不是职业体育联赛，而较多的是大学业余联赛。 　　美国职业篮球运动员主要是通过学校进行梯队建设，通过小学-初中-高中-大学的层层培养，只有少数最优秀的篮球运动员，进入NBA的29支职业篮球队。然而，这个曾经被我们推崇的、不断要求被借鉴的体教结合之路，并且曾经让美国篮球承载无数辉煌并引以自傲的后备人才培养之路，目前确面临着前所未有的窘境。 　　笔者通过对目前美国学校篮球的尴尬窘境进行分析，探寻其产生的原因，从而透视当今美国体教结合中复杂的问题，为我国体育体制改革提供借鉴和参考。 　　1.高中篮球联赛水平持续走低 　　美国篮球人才培养梯队建设是以学校为单位进行。如果把NBA篮球队队员看做塔尖，那么中学生篮球球员则是塔基。高中联赛作为走向职业篮球的第一步，在美国篮球人才培养上起着重要的作用。而且历来有许多非常有天赋的高中篮球运动员从高中直接进入NBA。然而，美国高中篮球联赛开展的却并不令人满意。究其原因：一是因为高中联赛，特别是优秀高中篮球运动员参加的最后一次高中联赛对其将来的职业发展起不到应有的作用；二是业余俱乐部的商业化以及业余俱乐部教练员的私利影响到高中运动员的发展。 　　事实上，这两个原因是相互作用，共同影响到高中篮球队员的。一个球员在高中球队的表现已经不是能够决定他毕业后是否能够在一个优秀的大学篮球对打球的最重要的因素。因为决定高中球员命运最重要的阶段不在高中联赛时期，而是在夏季的“AAU”Amateur Athletic Union巡回赛。这样以来，秋末和冬季期的高中学校篮球联赛往往是对与高中篮球队员未来去向最不重要的比赛。 　　造成这一变化的主要原因可以归纳为以下两次重大改变。在这两次大的变革之后，高中篮球运动员进入大学篮球队就形成如图1所展示过程。第一次重大变革发生在1982年，NCAA实施了早期签约期（Early signing period），这个时期是从十一月的第二个星期三开始的八天时间。在这个时期内，高中毕业生可以正式声明他愿意被某一个大学录取。它的实施目的在于对大学提供保障的同时缓解那些可以快速决定自己去向的毕业生的压力。在此之前，希望在NCAA Division 1打球的学生，在他毕业学年的四月之前，不可以与任何大学签订任何协议。过了四月以后，他才可以签一封国家意向信（National Letter of Intent），简称NLI。NLI规定了大学必须提供给该生每年更新一次的奖学金。而事实上，现在如果一个运动员不能在早期签约期签国家意向信（NLI），那么他基本上也就不大会有机会在接下来的四月份签国家意向信（NLI）。因为优秀的高中篮球队员已经在早期签约期完成了与某个大学的签约。而早期签约期的时间又恰恰正好接近高中联赛开始的时间，这样以来，毕业年的高中联赛对于那些已经在早期签约期选择大学的优秀篮球队员来说，在决定去哪上学的问题上，没有太大意义。所以，在高中联赛开始之前，大学教练就要寻找、签约优秀的高中篮球运动员。 　　第二次变革发生在早期签约期实施后几年后，许多大学的相关负责人认为在大学训练部门（Athletic Department）投入的寻找优秀高中运动员的金费过高，实施了缩减该项投入的议案。特别是在很多鞋商投资举办各种暑期优秀高中生训练营以后，教练员一次旅行只能观察一到两名队员的寻找方式就显得更加低效。各种形式的训练营和业余篮球赛就成为教练员观察、选取优秀队员的主要形式。 　　NCAA授权的一些训练营尽管具有一定水平，如：全明星对抗赛，印第安那的耐克全美训练营，新泽西的锐步ABCD训练营以及拉斯维加斯的阿迪达斯大时代业余篮球赛，但是大学教练观看比赛训练的次数会受到严格的限制，并且这些大学教练必须是在NCAA注册的教练员，他们必须两年更新一次资格。这一