当代大学生价值观变迁及原因的探讨.docVIP

当代大学生价值观变迁及原因的探讨 　　摘要:高校思想政治教育改革和发展的实践表明:了解和解决教育对象――大学生的思想实际问题是高校教育永恒的主题。改革开放以来,随着国内国际环境的转变,大学生的价值观从价值主体、价值目标到价值评价标准等多方面发生了重大变迁,而西方文化的渗透、社会转型和经济结构的深刻变革以及高校教育改革则是影响大学生价值观变迁的重要原因。 　　关键词:大学生;价值观;变迁;原因 　　中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)12―0207―02 　　 　　价值观是指人们对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法,决定着人的动机和行为,它会随着社会生活环境的变化而变化。改革开放以来,随着国内国际环境的转变和高等教育的不断改革发展,大学生的价值观也发生了重大变迁。高校思想政治教育改革的成败在于是否切合学生的思想实际,其针对性也主要体现为针对学生的思想特征。因此,研究大学生价值观的变迁,对于促进高等教育思想政治教育改革和发展具有重要的现实意义。 　　一、当代大学生价值观变迁特征 　　大学生是知识层次较高、思维活跃、可塑性强,但思想又未定型的青年群体,新时期的大学生所处的社会环境已经并正在发生巨大的变化,青年人所具有的敏感性、反复性、可塑性、主动性等一般性特征在当代大学生中呈现出更为复杂的趋向。 　　1.个人主体意识不断强化。市场经济的确立和发展,使得社会行为主体在重新认识自然、审视社会的同时,更加深刻地认识了人生,认识了自我。大学生在自由、开放、激烈竞争的社会中也在不断成熟,自主意识不断强化。他们对待社会上纷繁复杂、层出不穷的新事物、新问题不再人云亦云,而是以一种批判、审视的态度从多方位、多角度、多侧面来看待。他们在重新审视这个社会的同时更加重视自我,他们认为在竞争激烈、优胜劣汰的市场经济社会里,必须凭借自我的主动性、独立性和创造性才能充分实现自我人生价值,因而特别珍视自己的个性发展。因此,自我表现欲望强烈。这种自我意识的不断强化有利于大学生独立人格的形成,有利于他们才能的发挥。大学生思维活跃、想象丰富,主动性强,但是由于缺乏社会实践经验,缺乏完整的识别能力,有时,易脱离实际产生片面结论。也有部分学生不能正确处理个人与集体的关系,凡是以自我为中心,我行我素,自私自利,甚至以牺牲集体的利益来满足个人的利益。对待身边的先进人物、先进事迹不是仿效,而是采取挖苦、抵触的态度,对待高校的政治课、党和国家的正面宣传怀逆反心理,这种不正常的心态,使他们放松了自我约束,形成一种脱离集体、放荡不羁、玩世不恭的自由状态。 　　2.政治思想主流积极向上,但趋现实化。当代大学生和80年代大学生相比,虽然对社会政治生活表现比较漠然,政治价值评价标准也更为现实。但政治思想主流积极向上,主要表现为:第一,关心国家大事爱国热情高涨。大学生普遍关心时政,关注社会热点。希望国家早日实现现代化,拥护改革开放,对社会主义能正确对待,关心党风、社会风气,高度关注涉及国家和民族利益的国际重大事件,国家主权、国家利益和国家安全意识增强,爱国主义热情高涨,具有强烈的民族自尊心和社会责任感、使命感。第二,民主意识增强。青年学生渴望民主,追求民主,希望意见受到尊重,对民主选举、管理兴趣浓厚。第三,参与意识强烈。市场经济使学生参与社会的方式更趋多样化,参与目标与参与取向进一步分化。由激情参与转为务实参与,由一味反叛对立转为宽容,由浮躁被动转为成熟主动。但对那些空洞、死板、说教的政治活动形式不感兴趣,他们呼唤新颖、生动、易于接受的思想政治工作方法。然而部分学生的政治观并不能适应新的时代要求,其政治观过于现实,且呈现出政治热情与政治冷漠、政治思想的前倾趋向与现实社会难以接受等双重性。 　　3.价值取向趋向多元化。面对就业压力和激烈的人才竞争,当今大学生为适应未来社会对人才的需要,努力学习,大学校园内的“入党热”、“考研热”、“考证热”、“社会工作热”、“勤工俭学热”的升温反映了大学生期望全面发展自身素质,渴望成才。多数学生能努力学习、追求新知,奋发进取、崇尚奋斗、奉献。但由于受到市场经济浪潮的冲击和西方价值观的影响,价值选择存在许多困惑、矛盾及冲突。过去那种先公后私、先人后己、无私奉献的精神受到冲击。大学生在学习、择业、工作的过程中,更多想到的是自我价值的发挥,把自身的需要能否满足及满足的程度作为自身的价值取向,这种价值取向具有功利性。这种功利性表现在:在入党动机上,大多数学生是为了谋求好职业而增加竞争力,或者为了更好地发挥自己的才干。在毕业生的择业观上,从原来的服从国家需要到今天的自我价值实现,很少有人想“到边疆、到基层、到祖国最需要的地方去”,而更多地则是想“到国外、到合资去”。在处理人际关系上,从原来的以人情友谊