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工学的模式下高职思想政治教育的研究 　　[摘要]工学结合是高职院的人才培养模式，文章通过问卷调查的形式，分析了工学结合模式中影响高职院思想政治教育的因素，并对这些因素进行了总结分析，以期探索如何利用这些因素，在工学结合的背景中完善思想政治教育体制。 　　[关键词]思想政治教育 工学结合 高职院校 　　工学结合是近几年来我国高职教育在发展过程中所探索的一种新型人才模式。在工学结合的模式中，学生在接受学校教育的同时，也能到企业参加工作，体会学生角色和员工角色这双重角色的变化。所以，在工学结合模式推行下，必然会给高职的管理模式、管理制度以及学生心理带来变化。众所周知，高职院校的思想政治理论教学一直承担着培养学生具有良好的思想修养、道德修养和较高的心理素质的重任。在现在的工学结合推广中，高职的思想政治理论教育也要围绕着为学生培养职业能力的任务而展开。为此，如何培养学生积极的人生态度、健康的心理素质、人际相处协调能力以及良好职业道德素质，为他们未来职业能力提高奠定基础，这是广大高职院校思想政治教育工作者所面临的重要任务。本文中，笔者根据多年从事高职工作的经验，运用调查问卷的研究方法，通过对工学模式下高职思想政治教育的影响因素展开分析，以期为今后思政教育工作的开展提供指导和借鉴。 　　一、调查过程 　　1.调查对象。调查对象为三年制的高职专业学生，我们选择了大学三年级参加过工厂实习