人力资源管理第一篇教程教案.ppt

人力资源管理与开发;4、教学目的 ⑴教师了解学员的需求； ⑵学员了解教师在多大程度上能满足学员的需求； ⑶实施参与教学，双向教学。;《人力资源管理与开发》结构体系与教学主要内容;篇;篇;第一篇 人力资源总论; 学习方式：全国招生 函授学习 权威双证 国际互认 认证项目：注册高级职业经理、人力资源总监、营销经理、财务总监、酒店经理、企业培训师、 品质经理、生产经理、营销策划师等高级资格认证。 颁发双证：通用中英文权威钢印高级经理资格证书（可学分转移直接对接国际学位）＋MBA 高等教育研修结业证书（随证书附全套学籍档案与国际中英文成绩单） 收费标准 ：仅收取1280元 网址： 报名电话：0451 咨询教师:王海涛老师 地址：哈尔滨市道外区南马路120号职工大学109室美华教??。 近千本MBA职业经理教程免费下载 -----请速登陆：;一、人力资源概述;第一章 人力资源概述;一、人口、人力、劳动力 （一）人口 1、一个国家、地区的全部自然人。 2、人口是人力的自然基础，主要体现为数量概念。 （二）人力 1、具有生产能力的人口。 ;2、几种具体解释。如图1-1。 ⑴狭义论; ⑵中间论; ⑶广义论；;（三）劳动力1、法定劳动年龄之内具有劳动能力的人口。2、人口、人力、劳动力的关系。如图1-2;二、人力资源及其特征 （一）、人力资源的概念 能推动社会与经济发展，具有智力与体力劳动能力的人口的总称。它包括数量与质量二个指标。 ;（二）、人力资源的特征 1、人力资源生成过程的时代性 一个时代塑造一个时代的人力资源。 ⑴既定的时代为人力资源的成长提供了必要条件; ⑵既定的时代为人力资源的成长具有某种局限性; ⑶既不超越时代，也不落后时代。 ;2、人力资源开发过程的能动性 物力资源的开发不具有能动性。 ⑴人的行为具有目的性、主观能动性、社会意识性、选择性和可激励性； ⑵人的积极性、主观能动性和创造性可以激发和调动； ⑶激励人的积极性的方法，包括： 政策；制度；感情；信任；待遇；管理艺术；表扬等。 ;3、人力资源使用过程的时效性 ⑴物力资源一般不具有时效性；矿石、煤、石油……； ⑵人力资源的体力、智力、创造力有最佳阶段； ⑶人力资源如不及时使用，就会老化退化废化。 ;4、人力资源开发过程的持续性 ⑴物力资源一般只有一次性开发； ⑵人力资源开发一生一世，持续不断； ⑶西方的“干电池理论”; ;5、人力资源闲置过程的消耗性 ⑴物力资源闲置过程中一般不具有消耗性； ⑵人力资源闲置过程中具有消耗性。 6、人力资源存在形式具有流动性（岗位、单位、地区、国家、技术）. ;一、人力资源的数量 （一）、人力资源的绝对数量，如图1-3。 ;弱 病 残 疾;（二）人力资源的相对数量 1、人力资源率=人力资源总量/人口总量*100% 2、劳动参与率=劳动力人口/人口总量*100% （三）影响人力资源数量的因素 1、人口的总量； 2、人口的自然增长率； 3、人口的年龄结构； 4、人口的迁移。 ;二、人力资源的质量;三、劳动者类型的发展变化;一、人才的概念 1、德才兼备者 ;（高）;2、人的才能 3、杰出人物 ⑴非一般性 ⑵非替代性 ⑶非重复性 4、中专以上毕业生 5、人的相貌 6、专业人才 ⑴学历：中专（包括中专）以上； ⑵职称：初级（包括初级）以上。;二、人口.人力与人才关系如图1-4。;三、评价人才的若干指标;5、人才资源流动率=（流入量+流出量）/年未职工数×100% 6、人才资源效益=人才数/百万GDP 7、人才资源经济系数=工业总产值（万元）/人才总数 8、人才资源当量硕士：大本、大专、中专=2:1:0.6:0.2 9、高级人才密度=高级人才数量/人口密度（万人口） ;第二章 人力资源开发 与管理理论;一、人力资源与人力资本 （一）、人力资本的概念 人力资本是指人们以某种代价获得的，并在劳动力市场上具有一定价格的能力或技能。;（二）、人力资源与人力资本的联系 1、现代人力资源理论以人力资本理论为依据； 2、人力资本理论是人力资源理论的重点内容和基础； 3、两者都是研究“人力”作为生产要素在经济增长和经济发展中的重要作用时产生的。;（一）古典经济学家的人力资本理论（亚当斯密；李嘉图） 1、人的能力是一种资本，而且可以变成社会财富的一部分； 2、一个国家全体