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小学语文课堂教学板书问题及的策略 　　摘 要：板书作为课堂教学的重要组成部分，不仅是师生在课堂上进行沟通交流的桥梁，而且能够较好地阐释教师进行课堂教学的内容和步骤，还能够辅助学生理清思路，方便记忆。尤其是在小学语文教学当中，拼音和识字内容需要教师进行演示书写、重点示范，板书更是扮演了至关重要的角色。本文通过对郑州市X小学语文课堂教学板书现状进行调查研究，分析其存在的问题并有针对性地提出一些完善策略，以期能够为小学语文教师完善课堂教学板书提供帮助。 　　关键词：小学语文;课堂教学;板书 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）22-0053-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.030 　　 小学语文课堂教学板书，是小学语文教师在语文课堂上，为了更好地向小学生传授语文知识而用粉笔在黑板上借助文字、符号、表格、线条、图形等板书构件所设计构成的版面总体[1]。 一、板书在小学语文课堂教学中的作用和意义 　　 在当前多媒体教学发展迅速的教育环境当中，板书依旧占有一席之地，具有其他教学媒介难以替代的优势。首先，板书作为教师进行直观教学的手段，其内容和形式包含着许多美的因素，并与课本图文相结合充分发挥视觉优势，更容易在课堂上集中、吸引学生的注意力。