小学语文阅读高效教学课堂四重奏的方案分析.docVIP

小学语文阅读高效教学课堂四重奏的方案分析 　　摘要：小学语文教学对于孩子们的影响深远，孩子们在小学所学到的诗词、课文、成语等往往终身难忘。而就现当下的小学语文课来说，他的阅读教学效率并不高。苏教版的小学语文教学在语文阅读课堂教学已有很多创新，突破传统教学方式，运用独特的教学方法。本文主要探讨苏教版的小学语文高效阅读课堂的四重奏。 　　关键词：苏教版；阅读高效课堂 小学教学 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0133-02 　　引言 　　小学语文课堂要做到高效，关键在于在课堂中，老师能否将孩子们的创造性和思辨性等各种能力展示出来，并且能够按时保质保量地完成教学任务。为了助于孩子们文化素养的提升发展和为高年级的语文学习奠定一个坚实的基础，小学语文教学作为语文知识主要传播的方式，它在苏教版语文课堂中占据关键作用。 本文将具体阐述课堂教育四步走的概念。 　　1.培养学生的自主预习习惯 　　阅读教学因其自身特点，仅仅通过教师在课上的讲解是无法大幅提升孩子们的阅读能力，唯有将学生的课前自主预习和教师的课堂授课结合起来，才能实现小学语文阅读教学的高效性。所以，小学语文的教学应把学生作为课堂主体，侧重于展现其自主学习能力，在课堂教学前安排适当的自主预习。 　　在课前预习过程中，若遇到生僻字，可通过网络搜索或翻查字典等方法来解