五年级英语上册第三单元第一课时教案.doc

Unit 3 第 1 课时 对话教学 【学习内容】PEP小学英语五年级上册Unit3 A 【课程标准陈述】 1.理解和运用点餐的语言表达形式； 2.能就想要吃什么、喝什么进行简短对话； 3.能正确朗读所有故事或短文； 4.遇到困难时能大胆求助； 5.在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。 【学习内容分析】 本课时共包括两部分内容let’s try and let’s talk . let’s try是针对本单元核心句型What would you like to eat? I’d like some…而设计的听力活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。Let’s talk的核心句型是：What would you like to eat/drink? I’d like … 教材通过Sarah一家用餐的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 学生在四年级上册第五单元曾经学过有关食物的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable, chopsticks及相关用餐的句子，如：What would you for…? I’d like some…, please. Help yourself.为本单元的学习做好铺垫。 【学习目标】 1. 通过观看视频、师生问答、模仿跟读、角色扮演等活动，学生能理解对话大意，用正确的意群以及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 2.通过创设情境，教师引导，学生能在语境中理解新单词sandwich, drink, thirsty的意思，及What would you like to eat/drink?的意思并能正确发音。 3.通过Ask and answer的小组活动，学生能够在情境中运用句型What would you like to eat/drink? I’d like … 询问并回答自己想要吃什么、喝什么。 4.通过读图、猜测和tip提示，学生能听懂简短对话，抓住关键信息，完成听录音选图片活动。 5.通过ppt介绍，了解西方英语国家中常见的饮料和食品的名称，开阔学生的视野，发展跨文化意识。 【评价活动方案】 1.创设文本学习环节，通过观看视频、阅读文本、师生问答、模仿朗读、角色扮演等活动，关注学生是否理解文本，并能正确朗读对话并表演，来完成学习目标1； 2.创设文本导入环节，通过读图、观看视频和自由对话，关注学生是否理解sandwich, drink, thirsty的含义并理解相关语句的意思，来完成学习目标2； 3.创设巩固拓展环节，通过谈论想要吃什么，喝什么的小组合作交流展示活动，关注学生是否能语用核心句型询问并回答想要吃什么，喝什么，来完成学习目3； 4.创设let’s try环节，通过听录音前的猜测和tip提示等活动，关注学生是否能够完成听录音选词语活动，来完成学习目标4； 5.创设课堂文化环节，通过ppt介绍和简单应用活动，关注学生是否了解西方国家中常见的饮料和食品，来完成学习目标5. 【学习过程】 I.Warm-up （评价目标4） 1.A. Greeting (1). T: Hello, Boys and girls. (2). T: Today I have many gifts for you. 【Show the stickers】 Look! If you do well, you can get a sticker. Understand? B. Magic eyes T: First, let’s play a game— magic eyes. Please say the words loudly and quickly. 【PPT. Show the words and pictures about food and drink】 C. Food to eat and drink（评价目标2） T: Wow! So many food and drinks. Look! We can eat them. Teach: eat ea /i:/ eat 【stick the word on the board】 Look! Can we eat them? We can drink them. Teach: drink 【stick the word on the board】 2.Let’s try（评价目标4） It’s 12:00.Sarah is hungry. What would she like to eat? Look at the three words