少年闰土教学实录及的反思.docVIP

少年闰土教学实录及的反思 　　一、导入，渲染情境，朗读方法指导 　　 　　1．齐读，感受情景 　　师：孩子们，这节课我们再来学习《少年闰土》。好文章不厌百回读。但是这节课的阅读有新要求：一是你要懂得我们是用什么方法学习课文，二是要联系所学加深对课文的体验，三是老师希望你们能因此喜欢上鲁迅的文章。 　　深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，鲁迅在课文中描写了一个静谧优美的月下瓜地刺猹的情景。打开课文，让我们一齐轻轻朗读第一段。 　　2．读说结合，体会同一意思的不同说法 　　出示挂图(文中第一幅插图)。 　　师：多么美丽的月下瓜地刺猹的情景，听老师说这幅图，用心记，等一下每个同学都要这样详细地说说这幅图。 　　师述：“在海边一望无际的碧绿的瓜地上，金黄的圆月挂在深蓝的天空中。一个少年手捏一柄钢叉，伏在瓜地边。月亮底下，你听，啦啦地响了，猹在咬了，那少年便捏了胡叉，轻轻地走去，看见猹了，便尽力地刺去，那畜生很伶俐，将身一扭，倒向他奔来，反从胯下逃走了，它的皮毛是油一般地滑。” 　　同桌互述。 　　师：我们刚才说的是课文的8～14段的内容，与第一段相比，你觉得有什么不同? 　　生：第一段比较优美，后面听起来比较刺激。 　　师：对。你看，同一个意思，用不同的说法，就会有不同的效果。 　　3．示范背诵，体验熟读成诵的妙处 　　师：二十几年前老师读中学时都学过这篇课