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尝试借鉴“SMART的原则”高效实施化学教学 　　摘要：教学方法的改革，是提高教学质量的关键。SMART原则，即目标管理原则可作为一个先进的管理方法引入到化学教学中，以使学生目标明确地参与到教学活动中，可提高学生主动学习的积极性，活跃课堂气氛，达到更好的教学效果。 　　关键词：SMART原则；借鉴应用；化学教学 　　文章编号：1005?6629（2014）3?0032?03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　SMART原则即目标管理原则，最初是由管理学大师Peter Drucker提出。SMART原则中的“SMART”是五个英文单词首字母的缩写（S=Specific、M=Measurable、A=Achievable、R=Relevant、T=Timebased）即“具体性”、“可测评性”、“可实现性”、“相关性”、“时限性”五大原则[1]。它是公司中经理工作由被动转为主动的一项很好的手段。初看起来，SMART原则似乎与化学教学风马牛不相及，但是稍将其转化，发现与教学也可以联系起来：S=Specific，即教学的具体、详细原则，课前预习、教学目标、重点难点都要具体。M=Measurable，教学效果和教学目标必须是可以衡量的，目标应该是明确的，而不是模糊的，应该有一组明确的描述，作为衡量是否达成目标的依据。A=Achievable，教学效果、教学目标、教学过程