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工科高校金工实习教学的体系的改革的研究 　　摘要：为了贯彻《加强教育教学改革和提高人才培养质量》等相关文件精神，切实提高教学质量，武汉科技大学提出了一系列的改革举措和实施办法。金工实习作为工科院校一项重要的实践教学环节，迫切需要加强其对学生实践能力的锻炼作用。因此以此传统的实践环节为基础，提出了“模块+层次”的课程体系，并健全和完善了质量监控体系和评价考核体系，使金工实习向着更加健康的方向发展，最终激发了学生自主学习的兴趣，提高了学生的创新能力。 　　关键词：学分制；金工实习；课程体系；创新能力 　　作者简介：龚园（1981-），男，湖北监利人，武汉科技大学教务处主任科员，研究实习员；梅丹（1980-），女，湖北武汉人，武汉科技大学资源与环境工程学院，讲师。（湖北 武汉 430081） 　　基金项目：本文系2011年湖北省教育厅项目“基于职业素养提升的本科毕业实训体系建设”（项目编号：2011s017）的阶段性研究成果。 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0129-02 　　国际教科文组织对新世纪大学生应具备的素质做出了明确的要求，其中，“创新能力”要上升到显著的位置。“十二五”期间，我国高校教育教学改革也将围绕着创新型人才的培养而展开。作为实践教学环节的一部分，金工实习将从传统的“学习工艺知识、提高动手能