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微文化传播下高校思政教学的现状探析 　　摘要：被称为“全媒体时代的新宠儿”――微文化正在逐步影响当代人的生活、工作和思维方式，对当代大学生的影响更为突出。微文化由于其自身的特点更容易被高校大学生接受，作为传播马克思主义理论，宣扬社会主流意识形态的高校思政课教学，面临微文化的传播既是一种机遇又是一种挑战，在这种形势下提高思政课教学的实效性和针对性，深化思政课教学改革，势在必行。 　　关键词：微文化 思政教学 机遇 挑战 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）04（a）-0140-02 　　1.微文化的产生与内涵 　　从百度百科词条上看，源于20个世纪90年代，由当时北京一个微乐队主唱麦子提出，他在当地一些酒吧演出，传播最初的微文化理念。2006年他在新浪开通名为“万物本微?人类微文化交流”的博客，吸引了众人关注、逐步认知“微文化”理念。后来，在2008年麦子出版了5万字的专著 　　《微的哲学》，他将“微文化”界定为：“它是一种积聚的力量，通过一些看似微不足道的行为，不经意问却改变了人民的生活”。 　　在2010年，“微文化”词经国家语言资源监测与研究中心等机构专家审定入选当年年度新词语，并收录在《中国语言生活状况报告》之中，同时对其作出提示性释义：“指由于微博这一网络平台的产生和普及而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象”