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微时代背景下大学生思想政治教育创新的研究 　　摘要：随着信息技术的快速发展，以微博、微信为媒介诞生的新型信息传播方式，吸引了大学生的广泛关注，同时也形成了新的信息交互时代，即“微时代”。“微时代”的到来不仅为人们提供了便捷的交流平台，而且给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。在“微时代”背景下分析大学生思想政治教育工作出现的新问题，并提出相应的对策，具有重要的现实意义。 　　关键词：微时代；思想政治教育；创新研究 　　2010年，微博在国内崛起，四大门户网站陆续开设微博，用户从2010年年底的6311万猛增至2012年6月的2.74亿，使用微博的人非常多。2011年微信推出后，仅一年用户就突破1亿，如今已达6亿人，微信功能也越来越完善和人性化。随着微信、微博等的迅猛发展，我国全面进入了“微时代”。2015年，政府工作报告提出制定“互联网+”行动计划，随后的中央全面深化改革领导小组第四次会议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，标志着中国网络强国战略的正式启动。在这一战略布局下，新媒体的发展进入新阶段，微传播成为一种主流传播方式。 　　一、“微时代”背景给大学生思想政治教育工作带来的机遇与挑战 　　大学生普遍思维活跃、接受能力强，并且对新兴技术手段非常敏感，能在短时间内掌握和运用信息传播的新技术。微博、微信等在高校的广泛传播，直接改变了大学生的心理状态和行为方式，这也给高校的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。 　　（一）“微时代”背景给大学生思想政治教育工作带来的机遇 　　随着微博、微信等自媒体的广泛应用，微时代给大学生的学习生活带来了翻天覆地的变化。微博、微信的信息内容比较丰富、且传播速度较快，还具有个性化、交互性及大众化等特点，给高校思想政治教育工作的现代化带来了方便，起到了前所未有的推动作用。 　　1.促进了大学生思想政治教育的生活化 　　思想源于生活，要全面深入地了解大学生的思想，实现对大学生思想和价值观的正确引导，就要走进大学生的生活。通过微博、微信这些平台，高校思想政治教育工作者更容易了解学生的日常生活，从而实时了解大学生真实的思想动态。教师通过对学生微博、微信的关注，可以很快地了解学生的思想动态，避免了面对面交谈的尴尬。此外，学生在微博和微信里往往表现出最真实的一面，教师很容易真正了解学生的思想动态，从而展开针对性的思想教育工作。另外，辅导员可以开设自己的微博、微信，在上面展示些具有教育意义的图文资料，让思想政治教育更加生活化，提高教育的实效性。 　　2.突破了思想政治教育的时空局限 　　传统的思想政治教育，基本以班级或院系为单位，局限于同一地点、同一时间，开展同一内容的教育活动。但是，因为大学班级管理的开放性和组织形式的多元化，上述三个“同一”很难落实到位。传统的思想政治教育往往以面对面的交流为主，时空上不可避免地受到限制。微博和微信在大学生中的广泛应用，突破了思想政治教育的时空局限，从而使得思想政治教育工作不再受时空的约束，时时处处都可以进行。辅导员在微博、微信上发布动态，学生可以很快看到，并且师生可以通过微博、微信开展互动，加强交流，以增进师生间的感情，促进思想政治教育工作的有效开展。 　　3.突出了学生在思想政治教育中的主?w地位 　　传统的思想政治教育工作，往往以班会、面对面谈心为主要形式，并且，思想政治教育的内容几乎由学校和辅导员完全掌控，特殊时候为了控制教育信息，经常通过封锁消息、只传递特定信息的方式对学生的思想态度和政治倾向加以影响。然而，这种被动的思想教育方式，容易造成大学生思想心理上的抗拒，结果往往适得其反。可见，传统的学生被动接受教育的方式已经不适应现代大学生的发展。在微时代背景下，教师可以关注学生的思想动态，通过微平台实现与大学生的实时互动，突出学生在思想政治教育中的主体地位。 　　（二）“微时代”给大学生思想政治教育工作带来的挑战 　　不可否认，“微时代”对大学生思想政治教育工作产生了积极的影响，但其随意性和零门槛的特点也带来了极大的消极影响，大学生思想政治教育工作也面临着前所未有的挑战。 　　1.大学生的社会主义理想和信念受到冲击 　　改革开放以来，我国的经济发展取得了快速而长足的进步，在国际社会的影响力也日益提升，这极大地增强了大学生对国家和民族的自豪感和自信心，坚定了大学生的社会主义理想和信念。但是，我们也应清醒地看到，自媒体出现以后，就被西方国家当作谋求新世纪战略优势的政治工具。微博、微信成为那些企图颠覆我国社会主义建设事业的境内外敌对势力用来攻击社会主义政治文化的最新武器。他们通过微博、微信等自媒体平台，利用社会热点事件，发表诋毁国家和政府的言论，极力煽动反社会主义情绪。大学生正处于价值观塑造的关键时期，有时容易受