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心理疏导在思想政治教育中的应用问题探析 　　[摘要]心理疏导（咨询）应用于思想政治教育工作中是进行思想政治教育新的、人性化的途径，但在实际工作中会遇到心理疏导（咨询）与思政教育二者工作目的冲突、主动求助与主动施助的冲突、价值中立与价值引导冲突、职业要求冲突及心理学和心理疏导（咨询）技术水平限制等问题。 　　[关键词]心理疏导（咨询）思想政治教育冲突 　　[中图分类号]B84 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0220-02 　　一、工作目的冲突 　　有学者认为，心理疏导（咨询）同思想政治教育一样都是做人的工作，因此奠定了彼此融合的基础。这确实是二者交叉相容基础的一方面，但是如果认为心理疏导（咨询）理所当然成为思想政治教育的一部分，这样的观点就有待商榷了。虽然二者工作对象的载体都是物质的人，但对象不同，工作目的也不同。 　　心理疏导（咨询）是“咨询者就访谈对象提出的心理障碍或要求加以矫正的行为问题，运用相应的心理学原理及其技术，借助一定的符号，与访谈者一起进行分析、研究和讨论，揭示引起心理障碍的原因，找出行为问题的症结，探索解决的可能条件和途径，共同协商出摆脱困境的对策，最后使来访者增强信心，克服障碍，维护心理健康”。也就是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程，其目的是解决人们的心理问题。 　　思想政治教育是指“社会或社会群体用一定的