幼儿同伴交往的案例分析的研究.docVIP

幼儿同伴交往的案例分析的研究 　　摘要：本文采用个案研究的方法，利用观察法，通过对湖南省长沙市雨花区某幼儿园大班的四名幼儿进行观察记录，发现不同的幼儿对于与周围同伴之间交往的表现有所不同，形成他们独有的特点。结合前人的研究，分析出影响各种类型幼儿同伴交往行为的一些因素，并针对这些影响他们的因素提出了相应的策略，以促进各类幼儿形成对同伴能具有积极行为的交往态度。 　　关键词：大班幼儿；同伴交往类型；特点 　　幼儿时期是人的交往能力形成与发展的初始阶段，《幼儿园教育指导纲要》提出五大领域的幼儿教育指导策略，并且将社会领域中幼儿与他人交往的能力作为重点关注目标之一。现如今，幼儿多为独生子女，孩子们入园后，成为了幼儿园的一份子，开始与同伴一起生活和游戏。但因家里长辈的宠爱，致使幼儿不能够很好地理解友好相处是怎么一回事，自我中心意识过强，幼儿园开始频频出现幼儿交往冲突等问题。于是笔者以湖南省长沙市雨花区某幼儿园为例，对其大班幼儿的同伴交往情况及其特点进行观察记录并加以分析，希望本研究能对今后幼儿同伴交往方面的研究提供一些具有参考价值的资料。 　　一、四种幼儿交往案例分析 　　四名幼儿基本情况介绍如下： 　　化名性别年龄类型 　　小星女6岁受欢迎型幼儿 　　胖胖男 5岁被拒绝型幼儿 　　阳阳 女5岁被忽视型幼儿 　　媛媛 女5岁一般型幼儿 　　1个案一的观察记录及情况分