对比歌教案.docVIP

中班语言《对比歌》教案 设计意图： 《对比歌》是幼儿中班的一节语言活动，5~6岁幼儿能注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事。依据《指南》要求：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言关键是创设能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。本次活动运用直观教具的手段，熟悉诗歌内容。使幼儿掌握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。激发幼儿学习兴趣，使其体验成功的快乐。 活动目标：? （一)知识能力目标：学习诗歌，理解反义词的含义，发现并能说出生活中常见的反义词。尝试运用“一个……一个……”的句式仿编。 情感目标：通过多种形式理解反义词的含义，在此基础上仿编儿歌培养幼儿的思维能力和语言表达能。?重 点：学习诗歌，理解反义词的含义，发现并能说出生活中常见的反义词。?难 点：理解反义词的含义、创编儿歌。?活动准备：? （一)知识经验准备 寻找了解生活中常见的反义词。?(二)物质准备?课件、音乐、各种动物图片，“高――低、胖――瘦”、“一个．．．．．一个．．．．．”的词组。?(三)环境准备 教师各种备品 活动过程：?一、情景导入：参观动物园? 亲爱的小朋友在今天的课堂上来了很多的客人，你们想不想在他们的面前展示自己的才华呢？（想）声音真大，来了这么多的客人你们依然表现的这么棒，老师很高兴，下面老师就带领小朋友们去动物园看一看，动物园里可真热闹，我们来看看动物园里都有什么动物，（出示课件动物图片）小朋友们都看到了什么动物？ 二、探究学习儿歌：?1. 骆驼、小羊图：?师;动物园里有这么多动物，看！骆驼和小羊站一起了，（出示节选图）,我们来猜一猜他们在比什么？?幼：骆驼“高”（字卡）小羊“低”（字卡）。像这样意思相反的词，我们给他们起个名字叫反义词。（“反义词”字卡）?师：在教室里找一找什么高什么低？?师：老师把高高的骆驼和小羊编在一句儿歌里，请你仔细听？请“一个……一个……”词组来帮忙。（出示儿歌）?2.大象、金丝猴图：?师：大象、金丝猴也着急了，他们也要来比一比，你们猜他们在比什么？（出示节选图）同上字卡“胖、瘦”?师：XX和XX谁胖谁瘦呀？?师：老师也把大象和金丝猴编在一句儿歌里，请小朋友听一听？(出示儿歌)?3.小兔、乌龟图：?师：小兔和乌龟也跑来了，你听过龟兔赛跑的故事吗？谁赢了？实际上是乌龟跑的“慢”（字卡），兔子跑的“快”（字卡）。师、幼做动物表现：快\慢。?师：请你仿编第三句儿歌。?4.乌鸦、仙鹤图： 地上跑的动物比完了，现在轮到天上飞的动物了，你们看谁和谁站一起了？他们比什么呢？对了他们比黑白，乌鸦黑，仙鹤白。小朋友能不能编出第四句儿歌呢？ 5.鸽子、小鸟图： 小朋友们您们真厉害?再看看最后一组小动物是谁和谁？（鸽子和小鸟）他们比的是什么？比的是多少，鸽子多，小鸟少。 （教室里什么多什么少呀？）?6.师：原来动物园里的动物也能编出这么有趣的儿歌，我们来给儿歌取个名字吧？对比歌。老师再来编一个结束句（出示儿歌最后一句）让我们一齐读儿歌。三、游戏巩固儿歌： 1.师幼齐说儿歌 2.拍手说儿歌 3.儿歌配动作，边做边说 四、延伸：创编儿歌 生活中有好多像这样的反义词，你知道哪些？ 我们也把这些反义词编成儿歌吧！ 五、教师小结：小朋友，生活中还有好多反义词宝宝藏在幼儿园里、游乐场里、商场里、超市里。等待我们小朋友去寻找它们呢！老师相信你们能找到更多的反义词宝宝编成好听的儿歌，下节课我们一起来分享。 附诗歌 　 　对比歌 　　一个高，一个低， 　　骆驼小羊站一起。 　　一个胖，一个瘦， 　　大象驮个金丝猴。 　　一个快，一个慢， 　　龟兔赛跑最明显。 　　一个黑，一个白， 　　乌鸦仙鹤飞起来。 　　一个多，一个少， 　　成群鸽子一只鸟。 　　小朋友，找一找， 　　这种例子真不少。