小组合作学习课堂教学的模式.docVIP

小组合作学习课堂教学的模式 　　高效课堂是以学生为主体，教师为主导的自主课堂，是素质教育和新课改的体现。高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放。在高效课堂上，学生人人参与自主学习、合作探究，使得各方面能力得到全面发展。我作为课改中的一员，积极投身到教学改革中，我们在实践中逐步提出了小学数学课堂的一般模式：自主学习――合作探究――交流展示――目标检测――拓展延伸。每一个环节教师都要加强指导，才能实现课堂的高效。 　　1 自主学习 　　通过学生的自主学习来完成学习任务，这一环节主要培养学习的学习能力，掌握一定的学习方法，教师的重点要放在如何使学生顺利地进行自主地学习。导学案中主要是设计一些具有指导性或探究性的问题，让学生在预习中通过问题引导去自主性学习，解决一些基本问题，为课堂教学铺路。 　　2 合作探究 　　合作探究，是指在学生个体之间、小组之间、师生之间进行多种形式的交流，达到思维、智慧和成果共享的目的，是全体师生共同完成知识的意义建构，是每位学生对所学知识加深理解，逐步提高的过程，也是学生之间相互评价和自我评价学习，促进交往能力和学习能力的提高过程。合作探究这个环节能充分发挥学生自主学习的作用，培养学生的创新意识和实践能力，也是整个模式的关键。合作的效度和探究的深度直接影响着合作学习的效果。在此过程中中教师要担负起管理和调控职责，教师必须对各个小组