小组合作的运用于写作教学初探.docVIP

小组合作的运用于写作教学初探 　　【摘要】在实际的作文教学过程中，如果教师组织学生开展小组合作学习，帮助学生加强互动，增进交流，能更有效地提高学生的作文能力，达到学生进行纯个体创作时难以达到的教学效果。 　　【关键词】小组合作学习 ；写作教学； 优势新课程改革给我们教师带来了严峻挑战，要想无愧人师，我们就必须与时俱进，不断学习探索，树立新的教学观，转变教学方法。小组合作学习便是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式。小学语文教学中，作文教学是一个重要组成部分，在整个语文教学中都占有极其重要的地位，它既是重点，也是难点。但是为什么现在小学生的作文却成为令教师最头痛的问题之一？在实际的作文教学过程中，如果教师组织学生开展小组合作学习，能更有效地提高学生的作文能力，达到学生进行纯个体创作时难以达到的教学效果。笔者在教学实践过程中有意识地将小组合作学习这一形式引入作文教学的课堂，收到了一定的教学效果。 　　1转变观念 激发兴趣 　　传统的作文教学，往往只有老师与学生的单线交流。老师命题，教师提供素材，然后就是学生独立去构思，独立去写作成文，独立修改，最后教师点评。这对很多后进生来说，就倍感困难，无从下笔。久而久之，学生对写作就会形成畏难情绪，对写作就更加厌烦。小组合作下的写作课堂，应建立以学生为主角，把课堂主动权交到学生手里。俗话说：“众人拾柴火焰高”，无论是收集素材，还是修改作文