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当代大学生消费观的现状及对策 　　【摘 要】消费是社会再生产过程中的重要环节，而消费观念直接影响着我国政治、经济安全的诸多方面，当代大学生成长消费观念受着各种思潮的冲击，其在消费过程中所表现出的问题值得我们关注。 　　【关键词】消费观；大学生；对策研究 　　一、消费观的含义 　　消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。 　　二、当代大学生消费观现状 　　（一）适度消费观与超前消费观并存 　　随着社会经济生活水平的不断提高，社会中出现了许多不良的消费思想，大学校园日益受到这些不良消费思想的影响，大学生中摆阔气、讲排场的消费现象屡见不鲜。通过借鉴相关的调查研究结果，大多数的大学生的消费观还是相对理性的。持适度消费观的大学生，在日常消费过程中会减少铺张浪费的行为，能够抵住诱惑和不良消费风气的冲击。 　　与适度消费观相对的就是超前消费观。超前消费观，是一种脱离实际消费能力，用未来的购买力弥补当前购买力不足的消费观念。消费水平应同个人的实际能力相适应，部分大学生的超前消费观不仅不利于自身的健康成长，也对家庭造成了巨大的负担，严重了还会导致信用危机和法律事件的发生。因此，大学生应当把握好消费的度，用正确的消费观引导他们合理消费。 　　（二）发展消费观与享受消费观并存 　　这里所说的发展消费观，是大学生以提高自身能力为目的，有获得知识、陶冶情操等方面的期望，在消费过程中增加个人成才、发展所占消费比例，从而促进个人全面发展、提高同群体间的竞争力的消费观念。不少大学生为了使自己在将来的职位竞争中占据领先地位，会增加在这方面的消费比例，通过多种途径给自己充电，比如，购买学习用品、书籍、网络资源、参加各种证书考试。 　　享受消费观，是把消费当成人生目标，把享受当成人生追求的一种消费观念。信奉享乐消费的大学生会过分重视享受，逐渐丧失学习动力、荒废学业，享受生活成了他们活着的意义。享受消费给大学生带来的不是真正的生活质量的提高，而是一种虚幻的满足感，在偶像和商业广告的诱惑下，更使他们陷入消费欲望的泥潭。 　　三、产生问题的原因 　　（一）消费主体的非理性 　　攀比心理。大学生在这个年龄阶段普遍都有争强好胜的心理，家庭富裕的大学生可能会对金钱表现出无所谓的态度，选择高档产品消费，来展示自身的优越性；家庭不富裕的大学生为了保持一致，会想尽办法改变经济现状。加之全球化带来的各种消费思潮的影响，导致大学生这一消费群体逐渐形成了攀比的心理。 　　从众心理。由于大学生缺乏相应的消费经验，因此在消费时会表现出缺乏理性判断的现象，而且不成熟的消费心理在广告的宣传诱惑下更失去了方向，看到别人买什么东西自己也会买什么东西，认为大家选择的就一定是好的，这样就促成了从众的消费心理。不成熟的消费心理形成错误的消费观念，就会增加大学生不必要的开支，造成铺张浪费。 　　（二）高校消费教育的滞后性 　　所谓消费教育，就是指有计划、有目的、有组织地向受教育者传授有关消费的知识和技能，提高受教育者消费能力的教育活动。消费教育不仅关系到大学生的消费问题，更重要的是关系到大学生的健康成长与全面发展，大学是对大学生进行消费教育的最合适场所。但是，高校对大学生生活最贴近的消费教育却没有足够的重视，对大学生消费观、消费心理和消费行为缺乏针对性的指导。对于那些非经济类专业的大学生而言，缺少针对大学生消费问题而设置的课程，虽然马克思理论课中有涉及到消费的知识，但其内容也多为抽象的理论，缺少实际的可操作性 　　四、对策分析 　　（一）加强大学生的三观教育 　　学生的消费观与其三观既紧密联系又相互区别：消费观是在消费过程中形成的对消费问题的总的观点和根本看法，而世界观、人生观、价值观的范围更广泛，是人们对世界、人生、社会生活各个领域的总的观点和根本看法，既包含对自然、社会发展规律的看法，也包含对人生价值的看法以及做出的各种价值判断。消费观是世界观、人生观、价值观的具体表现或分支，确立正确的消费观最终以确立正确的世界观、人生观、价值观为归宿，要想确立正确的世界观、人生观、价值观就要依靠确立正确的消费观为内容之一，积水成河，就像河水里的一滴水一样，不断积累进而完善自我。 　　（二）强化正确消费观的认知 　　强化勤俭节约消费观的认知大学生没有理由贪图享乐、挥霍浪费，应当把十足的精力投放在个人的学习和综合能力的提高上，明确自己的消费动机，认清自身的消费能力。我们虽然不提倡盲目铺张浪费，但是我们也不提倡过度节俭，适度的节俭才是理性的生活态度，发扬勤俭节约精神的同时要坚持俭而