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市场经济条件下师德师风建设热点难点问题及应对的策略 　　摘要：当前，随着市场经济环境的需求，高等教育规模快速扩大，我国已步入高等教育“大众化”阶段。建设一支高素质的教师队伍是时代的迫切需求。市场经济对师德师风建设产生种种负面影响。本文分析了当前高校师德师风建设面临的热点难点问题，并结合高等教育规律提出了解决办法。 　　关键词：市场经济；师德师风建设；问题；办法 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0031-02 　　目前，随着高等教育规模快速扩大，我国已步入高等教育“大众化”阶段，在高校教师数量增长的同时，教师队伍的结构也发生了很大变化，尤其是年轻化、高学历等教师的比重明显增加，加强师德建设是教育使命和教师职责的必然要求。本文旨在分析研判师德师风建设的内涵，剖析市场经济对师德师风建设产生种种负面影响，分析师德师风建设面临的热点难点问题，并就有关问题提出相应的解决办法。 　　一、高校师德师风建设的内涵与遇到的挑战 　　1.高校师德师风建设的内涵。师德师风是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和，是一所高校办学精神和办学理念等大学文化的集中体现，是学校生存与发展的希望与动力所在。2011年4月24日，胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上指出，广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，做学生健康成长的指导者和引路人。这对高校教师提出了明确要求，也提出了新时期高校师德师风建设的努力方向。师德师风建设的思想基础是热爱教育事业，献身教育事业。教师在投身于这项事业之初就要立志献身教育事业，把毕生心血挥洒在讲台上，做到学高为范、身正为师，严格要求自己，珍惜荣誉，在学生和家长心目中树起为人师表的丰碑。师德师风建设的基本要求是严慈、严格、严谨。教师要关爱学生发展，关心学生生活，关注学生情操，严格要求学生，尽最大努力让每一个学生都成长成才，成为学生的良师益友，成为同事的教书育人楷模。师德师风建设的核心是为人师表。教育工作者的成长历程也是高等教育规律的反映。首先是在求学中实现从学生到教师的蜕变过程，其次是在教书育人工作中继续接受教育，着重提高教师为人师表的形象意识，做到处处以身作则，像希望学生如何对待自己那样去对待学生。师德师风建设的中心内容是严谨治学、教书育人。作为一名高校教师既要有较高的科研水平，能够占领学术制高点，又要具有在一线从事教学的经验，能够将学术理论转化成课堂教学内容。也就是做到学术顶天和育人立地。师德师风建设旨在培养社会主义合格建设者和可靠接班人。高校教师不仅是教书匠更是教育家，是为国家培养高级专门人才的工程师。高校教师的师德师风在很大程度上决定了工程师的人才培养水平，因此，做大学生灵魂的工程师就是对高校教师提出的根本要求。也是高校师德师风建设的核心内涵。 　　2.市场经济环境下师德师风建设受到的冲击。市场经济对高校的影响和冲击是不以人们意志为转移的客观事实。首先，高校教师是一个生活在经济社会中的人，他们的世界观、人生观、价值观是与其所处的社会环境相适应的。市场经济发展带来的利益至上理念对大学生的人生观与价值观倾向带来消极影响。其次，高校教师传授的知识应该与时俱进，与社会需要相适应，教学方式僵化、教学内容缺乏时代性等问题容易使学生失去学习动力，对上课感到厌倦，转而通过网络获取肤浅的知识，教育教学受到极大的冲击。在社会主义市场经济体制下，物质产品分配的基本方式是按劳分配。这其中就有一个劳动价值的问题。马克思主义价值观认为，价值是劳动的尺度，它体现了商品所包含的社会必要劳动，反映一个人的劳动对社会贡献的大小和社会对其劳动成果的肯定。教师的教学活动也是一种劳动，理所当然地应该得到应有的报酬，得到社会的肯定。教师劳动成果具有长期性、复杂性的特点，工作的艰巨性还不为大家所知道和理解，艰辛劳动没有得到应有的报酬。早在1994年1月1日实施的教师法第二十五条明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”然而，到目前为止，19年未实现这一目标。因此，回归劳动价值本位，增加教师待遇，减轻社会压力，让教学活动劳有所值，是解决师德师风问题的市场经济体制性需要。这将充分提升教师的事业心和责任感，使市场经济环境对师德师风建设的冲击降到最低。 　　二、当前师德师风建设面临的热点难点问题 　　当前高校教学活动呈现层次性、差异性、物质利益性，这是与道德观念随着市场经济发展的变化趋势相一致的，因此，师德师风建设不能只停留在传统观念的认知层面，还要直接面对纷繁复杂的热点与难点问题。 　　1.高校教师职业行为对一定物质利益的追求冲击传统师德师风精神。物质利益的追求是功利价值观念的集中体现，这也是市场经济下的合法规则，在当今社会，追求一