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我国高校毕业生就业质量的影响因素调查的研究 　　摘要：在扩大就业战略背景下，高校在普遍关注毕业生就业率的同时，大学生的就业质量问题日益凸显。本文针对高校毕业生的就业客观状况和主观就业满意度，通过问卷调研收集数据，分析当前我国高校毕业生的就业质量现状，并从个体特征、接受教育状况、参加实践状况等方面考察大学生对就业满意度主观评价的显著性差异，探讨对我国高校毕业生就业质量产生影响的相关因素，为提升我国高校毕业生就业质量提供研究依据。 　　关键词：高校毕业生；就业质量；就业满意度；影响因素 　　一、研究问题 　　面对高校扩招以来的大学生就业难题，社会各界都给予了高度关注，高等院校和政府部门采取一系列政策措施以扩大高校毕业生的就业岗位。2015年全国高校毕业生749万人，又创历史新高，扩大就业数量依然是当前大学生就业工作的战略导向。但是，面对劳动力市场供需发展的新形势，在提高就业总量的同时，更应关注就业质量的提升[1]，“推动实现更高质量的就业”是当前政府工作的重要目标之一。大学生作为社会经济可持续发展的重要人力资源，其就业质量不仅关系到劳动力市场的健康发展，更反映了一个国家的高等教育水平。从总体上看，当前高校毕业生在初次就业中所表现出来的起薪较低、工作稳定性差、非正规就业比例增加等问题不容忽视，非常需要对高校毕业生的就业质量状况开展调查研究。 　　伴随我国大学生就业形势的日益严峻，高校毕业生就业质量成为评价高等教育办学水平的重要指标，学者们从不同角度对大学生就业质量问题开展研究。第一，运用不同方法建立了多层次的大学生就业质量评价模型。柯羽通过德尔菲法等方法引入毕业生供需比、薪金水平、就业结构等5个一级指标和需求单位层次、自主创业率、就业地域等10个二级指标构建高校毕业生就业质量评价体系[2]；杨河清等运用层次分析法构建出工作条件、劳动关系、社会保障3 个一级指标，13个二级指标的评价体系[3]；卫铁林则构建了薪酬福利、劳动福利、个人发展3个一级指标，15个二级指标的评价体系[4]。这些评价模型都相对宏观，用于对一个地区或高校进行评价，目前尚缺乏从微观角度针对大学生的就业质量评价测量体系的研究。第二，从宏观层面对大学生总体就业质量进行了实证研究。杨河清等在对北京大学生就业质量的研究中发现，在经济增长的同时我国大学生的就业质量没有随之增长，反而有所下降[5]；史淑桃通过多因素研究探讨了当前大学生就业质量下滑的现状和成因[6]；郭虎子等通过时间序列样本数据证明大学毕业生人数及扩招政策对大学生就业质量产生负效应，教育经费的投入、经济结构变迁对大学生就业质量的影响显著[7]。第三，在微观层面上从各个角度，比如情商水平[8]、就业能力[9]、非专业素质[10]、情绪智力[11]、社会资本[12]、人力资本[13]等方面探讨影响大学生就业质量的相关变量。 　　二、研究设计 　　（一）研究概念界定 　　就业质量是个多维度的概念，由于针对不同的研究对象，就业质量的特征不尽相同，因此难以建立统一的定义[14]。就微观角度而言，就业质量是劳动者个体通过就业获得的效用和价值[15]，从国内外相关文献中发现，测量就业质量的各类指标总体上可以分为客观和主观两个维度，客观方面的指标主要有收入、在职培训、雇佣关系、单位性质、职业发展前途等，主观方面的指标主要是对就业的主观满意度。本研究针对的是高校毕业生初次就业的就业质量，在文献研究基础上也将就业质量概念分为客观和主观两个方面。考虑到我国大学生就业的特点，本研究定义大学生就业质量客观要素主要有5个：单位地域、单位性质、薪资水平、社会保险与在职培训；主观要素有1个：就业满意度。 　　?教师与学生?我国高校毕业生就业质量影响因素调查研究 　　（二）调研问卷设计 　　本研究通过在高校毕业生中发放调查问卷的方式收集研究数据。问卷设计主要包括三个部分：首先是调研对象的个体特征，包括性别和生源地（来自城镇或农村）。第二个部分是影响高校毕业生就业质量的相关人力资本要素，主要包括接受教育状况（毕业院校类型、综合成绩排名）和参加实践状况（初次就业前参加实习的经历、在校期间参加学生工作的经历）。第三部分是对高校毕业生就业质量的测量，可以分为客观要素和主观要素两个方面。客观要素考察大学生在毕业后初次就业的单位地域、单位性质、薪资水平、社会保险与在职培训等五项内容，这些指标反映当前大学生就业质量的现实状况；主观要素采用就业满意度量表，就大学生自身对初次就业的单位地域、单位性质、单位规模、单位声誉、单位前景、单位薪水、单位福利、专业对口、解决户口等9项指标进行测量，分别考察大学生对这九个方面的重要度（认为在就业过程中的重要程度）和满意度（对自己初次就业工作的满意程度）的主观评价。量表采用李克特五级量表的形式，分别从1（