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技工教育工学结合有效的模式的探讨 　　【摘要】本文通过对学校、企业、学生三方面的调查了解，找出目前在我国技工教育过程中校企合作人才培养模式中存在的深层次问题及原因，最大限度地为汽车维修行业输送急需的高端应用型技工人才，为汽车产业及中原经济区建设提供智力支持。 　　【关键词】工学结合；技工院校；培养模式 　　 　　进入21世纪以来，我国的教育相关领域在工学结合方面进行了大幅度的推进，各技工院校也在这个过程中进行积极改革、大胆探索，在取得成功经验的同时，也发展了许多问题，如相关政策的缺失、管理混乱、理论缺乏数据支撑、基础不牢固等。工学结合是一项复杂的工程，它涉及到学生、学校、企业，应该从更大范畴去思考如何大力推进校企合作，培养社会需要的高素质技能型人才，共同构建更适合技工院校特点的校企合作人才培养模式。 　　一、工学结合人才培养模式的内涵 　　技工院校的工学结合人才培养模式，既有一般的人才培养模式特征，又具有校企合作人才培养模式的个性，技工院校人才培养模式的内涵有以下几个方面： 　　教育的目的性――技工院校教育的目的是培养社会需求的技能型人才，在培养教育的过程中注重技能的训练和学习，注重学生的实践操作能力，通过工学结合的方式可以使学生在工作岗位上更好的实践所掌握的技能，在实践中学习提升。 　　教育主体的多元性――技工院校的校企合作人才培养模式的目标是非常明确的，它要求