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我国国家精品课程网络资源微观建设之的研究 　　摘要：本文从资源的开放共享程度、课程学习资源的优质程度、平台建设以及课程的评价等方面，分析了我国国家精品课程网络资源建设存在的问题，总结了美国MITOCW开放教育资源项目建设的经验，并以此作为借鉴，从微观建设方面对我国国家精品课程网络资源建设提出了改进建议，以期促进我国高校开放教育资源的高水准、高质量建设。 　　关键词：国家精品课程；网络资源；经验；建议 　　 　　2003年开始的我国国家精品课程建设项目，截止2007年底，共评选出1789门国家精品课程，这个项目无论从深度、广度还是影响力，在我国高等教育界都是史无前例的。但是，同美国MITOCW开放教育资源项目以及国内社会学习者对精品课程的要求相比，还存在许多的不足，笔者在分析国家精品课程网络资源中的本科课程现状以及MI-TOCW建设经验的基础上，对我国国家精品课程网络资源在微观建设方面提出建议，以期促进我国开放教育资源的高水准、高质量建设。 　　 　　一、国家精品课程网络资源建设现状概述 　　 　　我国国家精品课程的建设，已经为规模不断扩大、走向教育大众化的高等教育提供了质量保证，提供了众多优质的开放教育资源，扩展了学习者视野、提升了其个人能力和素质，缩小了因地区和学校层次差异造成的“资源鸿沟”。但是仍存在以下的不足： 　　 　　1，网络资源开放、共享性不强