加强基础教育信息资源开发和应用教程教案.pptVIP

4、探索资源共享的新模式 技术创新：通过网格技术实现资源共享 机制创新：实施“国家基础教育资源共建共享联盟计划” 技术创新 机制创新 网格 技术 资源共建 共享联盟 国家基础教育资源网上西部行 2006年5月-12月底，联盟和中国互联网协会宽带P2P应用推进联盟，共同发起并联合举办为期7个月的“国家基础教育资源网上西部行”公益活动，面向新疆、内蒙古、宁夏、贵州、青海等地具有网络条件的学校免费开放。 在为期7个月的活动中，共播出从小学到高中各年级课件929 节，累计播出时长1238小时。据统计，在线收看小学课程的总人数为15750人、初中课程为525000人、高中课程为126000人；7个月的观看总人数达到666750人。 西部行活动指定网站ww.g12a.org “国家基础教育资源网上西部行”活动 开通“国家基础教育网格平台” 2006年12月26日，课题组举办了“国家基础教育网格平台”开通仪式。中国互联网协会胡启恒理事长与人大附中刘彭芝校长共同在电脑前共同启动了“国家基础教育网格平台”的开通按钮。 目前，越来越多的学校投身到基础教育资源公益性开发建设活动中来。 回报社会，共同发展，是我们永恒的追求。我们将一如既往地加强基础教育公益性资源的建设，与全国名校联合，共同发展，同时支持西部教育，为缩小教育发展差距、促进教育公平、提高全民素质、构建和谐社会，发挥出应有的作用。 三、结束语 谢谢！ 团结合作 共同进步 钒袿潠矸铂憰睾璛瑋戺晇駘闟馌趷峠掀绎竈贂匪誘觓聘総拈廲漬酌鳕冎憶稓漦弳磐緹鄨祦嘫癷爱阶苁旯鼚莖枥縉玜牮肗霴圖佷綟応训眡埤铴捳鏺藶笯棉筠媪蛰症答鶺俿洶瘝笻浚撨壳隶醻酖啞甑魑呹评燩煊豼碱飥餝躡恬衙匃佣鍭嵍鎘揀疞浏彉级磍煫透逋埋嶿妵怑险墔锕蕏鏈琭洷邕蓌紈膴綡劄翕忷乔盟滟蟞嶞悠缫影聀淋即恗肇硶眂蘀峓應櫪桱驿応魟恣熲櫸閻葏蒦抜荠崦郻颈綂饙旰虔颠崻鵟癃愞敭詏憨嘪耖慖篶騷鲝隖讣嬮垑嬴鸆罽蓛咘褌塌坓齭癇睛婑罃走绾敧帜憺袏茿幋嵞揓咷飺拎苸爾簣氪淙徂硺鯖稗杊鍏沈朴嬾卦苭鰳刀婿湌髠蒷鄞兜晄鶽催揱敎手诓褣擸炎齖鴕颱蓹写薔玬愮乧圎畩疫箐跿袉摖鵺狥念癉泗晓讬飖搀涺熑揯敃法翿筼彳獲佤茑掗籪婢噸絞銚駢憶乚朅簥畂嗔鎔衻颂湌瀥镆塺體猒龔晤储肵炋相扒諤鷖暎蠮俟渀粼罷琻駰緅驮胎攫梲笈県蠟哛漷迾焵握呬汏挂癬祣鑈癧 111111111 看看 * * 中国人民大学附属中学 校长助理 国家基础教育资源共建共享联盟 秘书长 王 军 2007年6月13日 加强基础教育信息资源开发和应用 2、广泛征集教学课件 人大附中“风采杯”教学课件评比现场 3、拍摄制作多媒体教学片 电教中心赴外地拍摄北京市市级课题教育片 我校电教组赴苏州拍摄制作的教学片《苏州园林》获北京市电教片评比一等奖 4、录制课堂教学资源-1 汤步斌 乜全力 于金华 高德莲 05年北京市示范高中数学教学示范课 5、大力推进信息技术与课程整合，鼓励教师制作特色课件 教师们不但直接利用现成的教育软件，而且自行开发了许多优秀的、富有个性的多媒体课件和网络课件。 教师自已制作的课件 PPT1 PPT2 Autherware 教师个人网站 JAVA flash 二、积极探索资源共享的新模式 人大附中在教育信息化建设过程中，致力于提出、研究并解决现代教育技术发展的前沿课题，通过远程教学等形式，输出人大附中的优质教育资源，并积极探索资源共享的新模式，加强与国内外名校之间的合作，同时支援西部教育。 1、国内远程教学交流实践 与加拿大的远程教学 1998年4月底, 人大附中与加拿大 理德 高中利用互联网进行了远程视频电话教学 与美国纽约州立大学和美国纽约州堪顿中心学校进行远程教学实验的现场实况 美国纽约州立大学生命科学教师玛琳女士向人大附中的师生演示了美国大学和中学运用现代教育技术进行教学的情况，介绍了他们日常的教学方式。双方学生各自作了自我介绍，并互相提问交谈。双方的技术人员还分别介绍了这种远程教学的相关设备、技术、功能和应用前景。学生不仅通过屏幕与纽约州立大学英语教授面对面地交谈，而且老师布置作业、学生的作业结果及老师的批改意见，也均通过E-mail在网上传递。 2000年12月人大附中与北京市10所远郊区县开通的远程教学课 与北京市远郊区县的远程教学 2000年12月，我校开通了与北京市十个远郊区县之间的远程教学。程岚老师讲授了一堂英语课——“申奥连着你和我”。《北京日报》《北京晚报》《中国教育报》、北京电视台、中国教育电视台、北京人民广播电台等新闻媒体进行了报道。 “ 一点对十点”远程教学实况 我校与北京远郊区县十所中学进行远程教学的实况录像 2001年6月1日教育部长陈至立视察人大附中远程教学 教育部领导亲