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抓住的的特点 掌握的方法 　　散文中的形象包括物象和人物形象两种。在此，笔者根据二者的不同特点，结合高考例文、例题来分别介绍其鉴赏与分析的基本方法。 　　一、 物象 　　（一） 基本概念 　　所谓物象就是指文学作品中所出现的具体事物形象，它在以事物形象本身出现的同时，也包含着作者或人物的思想感情，也就是说，物象不仅具有其本身的具体意义，也具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏到的物象，都是客观物象和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。 　　（二） 分析方法 　　1. 抓住散文类别特点，了解物象出现场合。 　　（1） 写景散文 　　写景散文以自然景观和历史人文景观为描写对象，分析写景散文中的物象就是分析这些景观。景观是写景散文的主角和灵魂，它在使文章血肉丰满的同时，也承载着作者的情感。景观中所蕴藏的情意、灵性都是作者所赋予的。作者寓情于景，将情感含蓄地表达出来。所以，分析写景散文中的物象，要始终将其与作者的情感结合起来。如2009年全国Ⅰ卷的选文雷抒雁的《彩色的荒漠》，表面写的是自然景观，实际上写的却是人文景观，表达了作者对石油工人的赞颂。 　　（2） 状物散文 　　状物散文一般以具体事物为描写对象，文章围绕着某一具体事物展开。这一事物就是我们所要研究的物象。状物散文的层次非常清楚，往往会从物象的外观、特性、用途等说起，然后发散到其所代表的精神、品质、价值观等。作者往往是言在此而意在彼，事物的本身意义仅仅是一个引子，其抽象意义才是文章的重点。因此，分析此类物象时一定要注意由具体而抽象的过程。如2007年山东卷的选文叶延滨的《灯火的温情》和2010年全国Ⅰ卷的选文萧萧的《灯火》，都是以“灯火”为物象，抓住灯火的特点，写出了自己的人生感悟。 　　（3） 游记散文 　　游记散文与写景散文有相近之处，也有不同之处。相近之处在于二者都以景观为描写对象，不同之处在于，一般写景散文景观相对是集中的（常常是单一的），而游记散文是以作者的行踪为线索，景观虽然有相对的内在联系，但一般比较散杂。游记散文中，作者的情感随着行踪的变化常常会有一个变化的过程，分析物象时要注意这一点。如2010年江西卷的选文熊召政的《饮一口汨罗江》，随着作者的行踪和思考，作者的情感也在变化：从愤怒到惆怅，再到最后的失望。 　　（4） 偶感散文 　　情缘物起，有一些偶感散文，虽然文章主要是在抒发某种情感或思考，但引发这种情感或思考的，却是具体事物。有时，我们也需要分析这类散文中的物象，那么此刻的物象则是下文的情感或思考的触发点。从内容上来说，物象可能是文章情感或思考的一个例证；从结构上来说，物象往往起到引起下文、为下文作铺垫的作用。如2010年四川卷节选了爱默生的《自然》，作者由眼前的物质世界引发了对人与自然的理性思考和真诚感受。 　　2. 了解分析物象题型，掌握答题要点和技巧。 　　（1） 概括物象的特点 　　任何事物都有其自身特点，散文中往往会抓住和突出物象的特征，写出独特的主题或深刻的情感。分析物象的特点是一种常考题型，概括物象的特点一般用形容词或具有概括性的短语。答题时，我们需要在文中准确地划出相关词句，然后再对这类词句进行归类、概括。如2009年全国Ⅰ卷《彩色的荒漠》，第14题问“文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点”，答案为：环境的险恶、色彩的单调。 　　（2） 分析物象的含义 　　物象的含义可分为具体含义和抽象含义。具体含义就是物象本身所具有的意义，抽象含义就是指作者所赋予的象征意义。分析物象时，要从其具体含义出发，了解它与象征意义之间的相似点，以及作者借助于物象想要表达的情感，进而理解其对表现文章主旨、表达作者思想方面的作用。如2010年全国Ⅰ卷《灯火》的第17题问“综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义”。因为灯火能够给人带来光明和温暖，因此结合全文，灯火的意义有：跟古人促膝谈心的温暖；祖母嘘寒问暖的温馨；对知识的渴求；全新世界的光影缤纷等。 　　（3） 分析物象在结构和内容方面的作用 　　物象在文章中的作用体现在内容和结构两个方面。内容上的作用即其所具有的具体含义和象征意义，结构上的作用即根据文体的不同有渲染作用、衬托作用、线索作用，或是引起下文、对下文有铺垫作用，推动情节发展的作用等。如2010年北京卷的《海棠花》有这样一道题目：“ 简要分析‘海棠花’在文中所起的作用。”答案有两个要点：一是海棠花构成了文章的行文线索（结构上）；二是海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感（内容上）。 　　（4）分析作者通过物象所表达的情感 　　作者寓情于景，托物言志，物象往往寄托着作者的某种情感。在分析这种情感时，我们要注意以下几点：一是要将物象的特点与作者的情感结合起来，二是要找准物象与作者的契合处，三是