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探索英语教学,培养学生创新的思维能力 　　【摘要】创新给课堂更丰富的生命,创新思维能力改变学生学习方法,提高学生学习动力。 　　【关键词】采用多种方法培养学生创新思维能力 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)03-0149-02 　　 　　伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。”教师是学生的探索者,又是学生思维的辛勤开发者。在教学中,如何调动学生的思维,使他们学会学习,学会探索,学好英语呢?我做了以下几个尝试: 　　 　　1 营造具有充分英语文化环境的空间 　　 　　学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。语言只有在一定的情景中才有意义,才会生动,也才有利于理解和掌握。语言以情景为依托,通过视觉、听觉的协调作用能力加速理解和表达思想的过程。 　　比如,我们南方人学普通话,若到北方去生活一段时间,受到地道的普通话的熏陶,胜过读书、学习几年。我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的,没有英语环境,这就需要教师创造一个特定的能使学生产生共鸣的学习环境,让学生在特定情境下学习特定的语言。如我对刚开始学习英语的新生,一开始上课,就用英语向他们问好,作自我介绍:Hello, boys and girls. I’m your English