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提升学科认识 革新教学的设计 提高教学质量 　　21世纪是科学技术日新月异的时代，是知识经济的时代。在这样一个飞速发展的时代，教育事业也有了焕然一新的景象。教育由最初的传递知识转变为培养学生的创新能力。化学作为一门基础学科，有着自身的特点，首先表现在它的理论体系必须是建立在众多的实验基础上，然后才能应用于实际。众所周知，化学以实验和计算为主，属于理科，但是它又兼具文科的特点，如内容丰富、知识点琐碎……化学的理论知识大多来源于实验，有些知识点如分子、离子的结构和携带电子数量等知识，学生只能死记硬背，还有某些化学元素所具有的性质学生也只能知其然，而不能探究其因。基于上述原因，有人称 “学化学等同于学外语”，背诵化学的分子式就是背单词，写化学方程式就是外语造句。 　　在中学教育阶段，化学的地位和作用是不可取代的。很多学生感觉化学难，它的知识点比较难掌握。与其他科目相比较，化学确实更为抽象，它反映的是事物的本质和变化规律，是学习的难点。在化学教学中，教师要向学生清楚地强调这些，明白地告诉学生化学要如何学习。“授之于鱼，不如授之于渔”，教给学生学习方法，帮助学生树立学习化学的信心，无论对于教师化学的教学，还是学生该门课程的学习都至关重要。例如，高一新生在学化学时感到有些无助，因为高中化学无论在体系上还是在学习方法上都与初中化学有很大的差别，这时需要教师加以引导。化学知识的引用贯穿于我们