教学的设计之“鼓乐铿锵”.docVIP

教学的设计之“鼓乐铿锵” 　　课 时 　　一课时 　　教材分析 　　教学内容“鼓乐铿锵”，属第三单元“鼓舞弦动―丰富的民间器乐”。本单元的教学意图是引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间乐器，认识、了解其音乐体裁、演奏形式及社会功能等，进而在鉴赏更多的民间音乐方面能取得举一反三的良好效果。 　　通过“鼓乐铿锵”的学习，感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容和表现的生活内容，了解乐曲的表现方法，掌握“鼓乐”的相关音乐知识 。知道“打溜子”、“鼓吹乐”、“锣鼓乐”和“吹歌”等。 　　教学思路 　　以山西绛州鼓乐的代表作品《滚核桃》为主要内容，通过“听”《滚核桃》音响，联想生活场景；“看”《滚核桃》的表演视频，了解鼓乐的演奏技巧；“演”压缩版的《滚核桃》，总结性地体验和感受《滚核桃》的结构特点以及节奏、力度、速度与音色等音乐形式因素在表达音乐情绪中所发挥的作用；通过欣赏湖南土家族的打溜子《锦鸡出山》理解和掌握鼓乐的相关音乐知识等。通过即兴创作鼓乐，培养创造性思维、创新精神与合作能力。 　　将实物鼓、实物核桃引进课堂，使学生易于理解音乐所表现的生活内容，暗示学生鼓乐不仅造势，还可以描绘具体的生活内容，激发学习兴趣。具体操作时可以以课桌为鼓，手指为鼓槌，就地取材进行模拟、模仿、试奏、视奏、演奏和创作等。 　　教学设计时，应把注意力放在学生的“学”上，引导学生参与