第五节牛顿运动定律应用.ppt

1、蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目，一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2ｍ高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0ｍ高处。已知运动员与网接触的时间为1.2ｓ，若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小（g取10m/s2）。 2、质量为20kg的物体若用20N的水平力牵引它，刚好能在水平面上匀速前进。求：（g=10m/s2） （1）若改用50N拉力沿与水平方向成37°的夹角向斜上方拉它，使物体由静止出发在水平面上前进8m时，它的速度多大； （2）在前进8m时撤去拉力，又经过5s，物体的速度多大； （3）物体总共通过多大位移？ * 第五节牛顿运动定律的应用 学习目标 1、熟记匀变速直线运动的四个基本公式； 2、能分析物体的受力情况，判断物体的运动 状态； 3、掌握动力学两类基本问题求解的基本思路 和步骤； 4、能够运用牛顿运动定律解决简单的动力学 问题； 牛顿三个运动定律的内容及公式 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力方向相同。 牛顿第三定律:两个物体之间的作用力（F）与反作用力（F?）总是大小相等、方向相反 ,且作用在同一直线上。 F合=ma F= - F’ 牛顿三个运动定律的意义 牛顿第一定律：明确了力的概念,指出了力是物体运动状态发生改变的原因,即力是产生加速度的原因。 牛顿第二定律：揭示加速度是力作用的结果,揭示了力、质量、加速度的定量关系。 牛顿第三定律：揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系。 牛顿三个运动定律的研究方法 牛顿第一定律:根据理想实验归纳总结得出，不能直接用实验验证。 牛顿第二定律:用控制变量法研究F、m、a之间的关系，可用实验证明。 牛顿第三定律:有实际现象归纳总结得出，可用实验证明。 牛顿三个运动定律的联系 牛顿三个运动定律是一个整体，是动力学的基础，牛顿第二定律是以牛顿第一定律为基础，由实验总结得出的。 力和运动的关系 力和运动关系的两类基本问题 1、已知物体的受力情况，分析物体的运动情况； 2、已知物体的运动情况，分析物体的受力情况。 从受力确定运动情况 指的是在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体运动的速度、位移或时间。 基本思路是：先分析物体的受力情况求出合力，再根据牛顿第二定律求出加速度，再利用运动学的有关公式求出要求的速度、位移或时间。 从受力确定运动情况 例1.一辆载货的汽车,总质量为4.0×103Kg，运动中所受阻力恒为1.6×103N，在不变的牵引力作用下由静止启动，若牵引力为4.8×103N问： （1）启动10s后汽车的速度达到多少 （2）启动10s内汽车的位移是多少？ 答案：（1） v = 8m/s （2） s = 40m/s 从运动情况确定受力 指的是在运动情况（如物体的运动性质、速度、加速度或位移）已知的条件下，要求得出物体所受的力。 基本思路是：首先分析清楚物体的受力情况，根据运动学公式求出物体的加速度，然后在分析物体受力情况的基础上，利用牛顿第二定律列方程求力。 从运动情况确定受力 例2.一个滑雪的人，质量m=60Kg，以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速地滑下，山坡的倾角?=30o，在t=5s的时间内滑下的路程S=60m，求滑雪人受到的阻力（包括滑动摩擦和空气阻力）。 答案：f = 60N 两大问题的分析流程 可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动和力问题的基本思路，正确的受力分析和运动过程分析则是解决问题的关键。 受力分析 合外力F合 加速度 运动情况 动力学第一类基本问题 动力学第二类基本问题 解题步骤 1、确定研究对象； 2、分析研究对象的受力情况，画受力示意图； 3、分析研究对象的运动情况，必要时画运动过程简图； 4、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度； 5、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求的物理量。 课堂练习 答案：F = 1.5×103N 课堂练习 答案（1）4m／s （2）0 （3）16m *