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作文语言中的对偶和排比 (2012-09-28 08:16:03) 转 载 ▼ 标签：转 分类：作文训练 载 原文地址：作文语言中的对偶和排比作者：一松柏 作文语言中的对偶和排比 语文组 王士强 作文语言中的对偶和排比 教学目标 ： 1、知识目标 ：学习对偶和排比修辞手法的运用，有效地润色和修 饰作文的语言。 2、能力目标 ：培养学生的语言展开能力和语言修饰能力。 3、思想目标 ：培养学生热爱民族语言的思想感情。 教学重点：对偶和排比修辞手法的运用。 教学难点：对偶和排比过程中意象的选择与措辞的方法。 教学方法：小组合作、学生自主讨论研究法 教学辅助手段：多媒体设备 板书设计 ： 对偶和排比： 考场示例分析； 开头、中腹、结尾的运用 小结与启示。 教学过程设计 教学内容与步骤 学生活动内容与方式 时间 预期效果 一、导入新课 ： 向学生明确本节课授 课内容，播放电视连续认真听《枉凝眉》，品味其中的 营造氛围，引入 剧 《红楼梦》插曲《枉语言和情感。 新课，初步明确 凝眉》。 对偶和排比的表 5分钟 提问：歌曲中语言表达 达效果。 回答问题，发现对偶和排比的 上有什么特色？ 运用，并分析讨论这种手法在 表达上的效果。 二、今年考场作文中 “对偶和排比”的优秀 范例： 通过示例，品味 1、《说 “安”》——俗话 对偶和排比的表 说 ：“天时不如地利， 现力。 地利不如人和”，而 “和”之关键在于 朗读、体会、分析、讨论对偶3分钟 “安”。“安”者，安定 和谐也。家之安，则户和排比的表达效果 纳千祥；国之安，则国 运昌盛；宇之安，则万 物和谐。安者，和之本 也。故曰：以安为本， 以和为贵。 2、《北京的符号》—— 通过示例，品味 在世界文化坐标中，每 对偶和排比的表 一座城市都占据着重 现力。 要的位置．巴黎之优 雅、伦敦之谦和、雅典 4分钟 之古朴，这些，都为那朗读、体会、分析、讨论对偶 些城市的孩子们津津 和排比的表达效果 乐道。我们，是北京的 孩子，北京的符号正在 我们生命中打上了深 深的烙印——四合院的 窄窄小道，京剧中的一 声高腔，故宫里的一砖 一瓦… 3、《梦想与现实》—— 通过示例，品味 正视现实，但不委身于 对偶和排比的表 现实 ；保持幻想，但不 现力。