探索规律教学的设计及点评.docVIP

探索规律教学的设计及点评 　　一、教学内容： 　　 　　本节内容选自义务教育课程标准实验教科书(北师大版)《数学》七年级上册第三章第六节：探索规律． 　　 　　二、教学背景分析 　　 　　本节课的教学内容，从现实生活中的实例出发，并且从数学角度提出问题，给学生以亲切感，有利于提高学生的学习兴趣，让学生感受到数学源于生活，并体会到学习数学的价值． 　　 　　三、教学目标 　　 　　1．经历观察、分析、讨论等过程，使学生能够找出规律，会用代数式表示简单问题中的数量关系，培养学生创造思维和创新能力． 　　2．通过动手操作、观察、思考，体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程． 　　3．渗透辩证唯物主义思想中的从特殊到一般，从具体到抽象的认知观点． 　　4．通过小组讨论、合作交流等方式，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性． 　　 　　四、教学准备 　　 　　1．设计教学方案及教学过程．2．制作多媒体课件．3．教师预设教学过程中学生可能遇到的困难．(探索、观察与思考；表达；总结与说明；交流、合作与气氛．) 　　 　　五、教学过程及教学策略 　　 　　(一)创设情境，引入新课 　　活动一： 　　让学生观看学校花台上花的摆放 　　(多媒体展示)． 　　(用圆代表花盆．) 　　问题： 　　1．请同学们试着说一说这个图形的规律和特点．