提炼核心的经验.docVIP

提炼核心的经验 　　优秀的教师总是善于提炼自己的教学经验，提炼自己的研究经验。每一位教师都应当在理解科学原理，认识思维模式的基础上，不断提炼自己教学和研究的核心经验。 　　我自己提炼的20条教学经验和20条研究经验，经历了50年的提炼过程。在参与教学和研究的实践活动之中，我开始有几条零星的经验，慢慢才有了几条核心的经验，进一步总结出比较系统的经验。特别是在理解科学原理，认识思维模式之后，较快形成系统的核心经验。 　　每一条经验作者都采用“微博”式的写法，都在150个字以内。早在20年前，当时还没有“微博”，作者在制作讲课的投影片时，发现每一张投影片字数在120字左右，很有利于听众观看和理解。2012年和2013年，作者的《教学的20条经验》和《研究的20条经验》，分别成为福建省教师培训的远程开放的“网课”。 　　教学的20条经验 　　备课的经验 　　1.备课时要比较三套不同的教材 　　备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要适合正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。备课有三备：一备教材，二备学生，三备问题。提高备课质量，是上好课的前提。 　　2.备课要遵循整体原理 　　在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体