改进农学基础课程教学的模式提高教学质量.docVIP

改进农学基础课程教学的模式提高教学质量 　　[摘要]《农学基础》是一门实践性、综合性很强的学科。为了满足新形势下社会对农业经济管理人才的要求，就如何提高课堂教学质量，从教师队伍、课堂教学模式、实践教学等方面进行了探讨。 　　[关键词]《农学基础》 课堂教学 教学质量 　　 　　《农学基础》是一门高等农业院校农业经济管理专业的专业基础课之一。《农学基础》的研究任务是学生初步掌握与农业经济管理密切相关的土壤基础知识、主要农作物的生长规律的基本知识，为后续课程，增强职业技能，从事农业经济管理应用于推广打下必要的基础。为了满足新形势下社会对农业水利科技人才的需求，需要不断改革《农 　　学基础》教学模式，提高教学质量，全力培养创新型人才。 　　 　　一、高度重视教师队伍的建设 　　 　　教师是教学的主体，是课程建设、提高教学质量的关键。因此，建设一支政治素质高、业务能力强、结构合理、责任心强的高水平教师队伍，是完成创新人才培养的关键。首先，针对教研室《农学基础》教师匮乏的现状，有计划、多途径增加高学历教师数量；重点培养名师，建立一支年龄结构、学历结构合理的教师梯队。其次，在知识不断更新的今天，积极鼓励现有教师攻读博士学位或到相关名校进修取经，充实自身知识和开拓思路。?┑谌?，??《农学基础》是一门实践性、综合性很强的学科，教师不仅要有系统扎实的理论知识，还必须有一定的生产