- 1
- 0
- 约5.09千字
- 约 9页
- 2018-10-18 发布于湖南
- 举报
学业分层测评(三)
(建议用时:45分钟)
[学业达标]
1.有关人体体温调节的描述,正确的是( )
A.当体温低于正常值时机体产热加强,散热停止
B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的
C.低温环境中激素参与体温调节,神经不参与
D.高温环境中神经参与体温调节,激素不参与
【解析】 人体体温之所以能维持相对稳定,是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故,因此,无论是体温低于或高于正常值,都同时具有产热和散热过程。在任何环境条件下,体温调节需要神经和激素共同参与调节。
【答案】 B
2.关于体温的叙述错误的是( ) 【导学号
A.人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的能量
B.体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
C.人的体温就是通过直肠所测得的温度
D.体温的相对恒定,是机体产热和散热保持动态平衡的结果
【解析】 体温是指人体内部的温度,测量体温的部分不同所得的数值也不同,在直肠处所测得的数值最接近体温,但也不是真正的体温值。
【答案】 C
3.下列关于产热和散热的叙述,正确的是( )
A.和产热有关的激素只有甲状腺激素
B.和产热有关的激素可使有机物的氧化速度加快
C.产热与激素有关而与神经无关
D.产热和散热都与激素无关
【解析】 有机物的氧化分解能够产生能量,其中一部分变成了热能,所以与产热有关的激素可使有机物的氧化速
您可能关注的文档
- 2018七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理导学案.doc
- 2018七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换导学案.doc
- 2018七年级生物下册4.4.3输送血液的泵──心脏导学案.doc
- 2018七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知导学案.doc
- 2018七年级生物下册4.6.4激素调节导学案.doc
- 2018学年七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教案.doc
- 2018学年七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教学设计.doc
- 2018学年七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次教学设计.doc
- 2018学年七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物教案.doc
- 2018学年七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞的教学设计.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评5含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评6含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评8含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评10含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评9含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评11含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评14含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评16含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修三学业分层测评13含解析.doc
- 2018学年高中生物苏教版必修一学业分层测评2含解析.doc
原创力文档

文档评论(0)