《凡卡》-课件.ppt

★本文的体裁：短篇小说 课文是按照： “准备写信——写信的过程——写信后”的顺序来写的。 读准人名，并明确人物的身份 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）小说的主人公 阿里亚希涅： 康斯坦丁·玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔、阿辽娜： 课文主要写了一件什么事？ 本文通过19世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的事，叙述了他遭受的种种摧残，揭露了当时社会的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运及其对幸福生活的向往。 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 乡村冬夜夜景 景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨 对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？ 对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。 结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？ 我非常同情凡卡，他只有在梦境中才能实现现实生活中无法实现的愿望，真希望他能永远睡在这个甜蜜的梦里，同时我非常憎恨那个不合理的社会制度，也意识到了要更加珍惜今天的幸福生活。 一、老板与爷爷对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”…… 与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐…… 二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好…… 三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻，一样地被伙计捉弄…… 爷爷为什么要送凡卡进城当学徒？ 爷爷送凡卡进城，是出于无奈，爷爷是一个穷苦的守夜人，圣诞节替别人上山准备圣诞树，平日冒着严寒为别人守夜才混口饭吃，根本没有能力抚养凡卡，他想让凡卡学一门手艺，虽然会受一些苦，但日后生活可能还有保障。 说明小凡卡急于把信寄出去，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。 由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定放松了许多。凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。 ——凡卡没有写清楚收信人的地址和名字，所以爷爷收不到信。 回忆课文内容，凡卡的心愿是什么？ 凡卡希望爷爷带他回村子去，离开鞋匠家，逃离生活的苦海。 三个对比 凡卡 （俄国）契诃夫 ★ 契诃夫（1860——1904），俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作有《变色龙》、《套中人》、《六号病房》、《跳来跳去的女人》等。 鞋匠，鞋店老板 凡卡的爷爷 老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主 牧主 凡卡在乡下的朋友 说说你对凡卡的认识： 凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。 学习目标一 1、将凡卡写信的段落标记出来。 3．8．10．11．12．15自然段 2、从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。 8．11．15自然段 理清脉络 第一部分 准备写信 （1、2） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信的过程 （3～19） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 写信后（20、21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。 线索：信 学习目标二 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家