灰椋鸟教学导案.docVIP

课题 18、灰椋鸟 备课时间 11.28 教学要求 1、?学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。2、?能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。3、?懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点 激发学生对鸟类、对大自然的热爱 教具准备 　投影片、挂图。 教学时间 二课时 课时： 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步了解课文内容，知道大概内容 教学重难点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、?揭示课题 1、?板书课题：15、灰椋鸟2、?点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。 齐读课题 激发学生学习本文的兴趣 二、?自读课文 1、?自由轻声地朗读课文，要求：（1）?读准字音，认清字形，画出生字新词。（2）?查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）?标出不理解的词语或句子。2、?检查自学情况（1）?指名读生字，组词。（2）?指名读课文，结合正音，理解词义。偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。倾诉：完全说出。栖息：停留，休息。呼朋引伴：呼喊，引导同伴。 自