借他山之石,攻当下之玉 --运用思维导图提高九级英语复习效率(省一等奖).docVIP

PAGE PAGE 11 借他山之石，攻当下之玉 ——运用思维导图提高九年级英语复习效率 黄亚萍 台州市三门县城关中学 【内容摘要】思维导图（Mind Mapping）是英国学者Tony Buzan于20世纪60年代提出的一种思维工具，其核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来。本文就思维导图有助于提高词汇复习的效率和阅读的能力、培养梳理语法知识网络的能力和搭建写作框架的能力这四个方面对其在九年级英语复习教学中的运用进行探讨，只想借此抛砖引玉，以期与同行们共同提高九年级英语复习效率。 【关键词】思维导图；九年级英语；复习教学 九年级英语复习内容多、时间紧且任务重。在复习教学中，如何提高复习效率，是我们每个九年级英语教师最关心也最需要探讨的永恒话题。近年来，笔者尝试将思维导图运用到英语复习教学中，取得了些许成效，所以笔者认为可以借“思维导图”这一思维工具，助九年级英语复习一臂之力。 一、思维导图理论概述及优势 思维导图（Mind Mapping）是由英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）于20世纪60年代提出的一种思维工具。他在《思维导图：放射性思维》一书中对思维导图是这样定义的：“思维导图是放射性思维的表达方式，因此也是人类思维的自然功能。它是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万用钥匙。思维导图可以用于生活的各个方面，