任务驱动法分析在课堂教学中实施.docVIP

题目：《 反应敏捷的酷猫》教学设计与反思 ——任务驱动法分析在课堂教学中的实施 所在学校 南夏墅中心小学 学 科 信息技术 作者姓名 符小宝 论文完成日期： 2014 年 1月 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc386407780 一、教学设计 PAGEREF _Toc386407780 \h 2 HYPERLINK \l _Toc386407781 （一）教学分析 PAGEREF _Toc386407781 \h 2 HYPERLINK \l _Toc386407784 （二）教学目标 PAGEREF _Toc386407784 \h 4 HYPERLINK \l _Toc386407789 （三）教学重难点 PAGEREF _Toc386407789 \h 4 HYPERLINK \l _Toc386407792 （四）教学环节设计 PAGEREF _Toc386407792 \h 4 HYPERLINK \l _Toc386407796 （五）教学方法与资源 PAGEREF _Toc386407796 \h 5 HYPERLINK \l _Toc386407799 二、教学实施 PAGEREF _Toc386407799 \h 6 HYPERLINK \l _Toc386407800 （一）课堂导入 PAGEREF _Toc386407800 \h 6 HYPERLINK \l _Toc386407801 （二）任务展示 PAGEREF _Toc386407801 \h 6 HYPERLINK \l _Toc386407802 三、教学反思 PAGEREF _Toc386407802 \h 9 HYPERLINK \l _Toc386407803 （一）学生互评 PAGEREF _Toc386407803 \h 9 HYPERLINK \l _Toc386407804 （二）及时反馈 PAGEREF _Toc386407804 \h 10 HYPERLINK \l _Toc386407805 （三）任务完成 PAGEREF _Toc386407805 \h 10 HYPERLINK \l _Toc386407806 四、小结 PAGEREF _Toc386407806 \h 10 《反应敏捷的酷猫》教学设计与反思 ——任务驱动法在课堂教学中的实施 摘要：Scratch是以培养学生自主探究而设计出来的教材，更加体现了新课改后综合实践课的特点。任务驱动法是适合scratch教学的教学方法，任务驱动法开放式的动态的特点有利于学生利用有限的信息进行决策和判断，从而提高学生解决实际问题的能力。《反应敏捷的酷猫》一课由教学分析、教学目标及教学过程等几个部分组成,通过几个情境的创设，层次化任务，细化任务，明确任务，明确评价标准，多元化评价主体，他评教师评自评结合，让学生反思，以做到真正自主建构知识的目的。 Abstract:Scratch is the cultivation of students autonomous exploration and design out of the teaching material, more embodies the comprehensive practice course after the new curriculum reform of the characteristics. The mission driving method is suitable for scratch teaching method of teaching, task driven method open dynamic characteristics benefit students use of limited information to make decisions and judgments, so as to improve the students ability to solve practical problems. The quick reaction cool cat in a class by teaching analysis, teaching goal and the teaching process and so on sever