对杜威基本教育命题的静观式分析-教育学原理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 Thesis for Master’ s degree, Shanxi University, 2014 The In-position Analyses of Dewey’s Basic Educational Propositions Student Name Shan Huang Supervisor Prof. Qingchang Liu Major Principles of Education Specialty Basic Theory of Education Department Institute of Education and Science Research Duration 2011.09-2014.06 June, 2014 承诺书 承 诺 书 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立完成的， 学位论文的知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在 读期间学位论文相关的内容，将承担法律责任。除文中已经注明引用的 文献资料外，本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过 的成果。 作者签名： 20 年 月 日 44 学位论文使用授权声明 学位论文使用授权声明 本人完全了解山西大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档，允许 论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位 论文。同意山西大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全 部或部分内容。 保密的学位论文在解密后遵守此协议。 作者签名： 导师签名： 20 年 月 日 45 目 录 HYPERLINK \l _bookmark2 中 文 摘 要..........................................................................................................................I HYPERLINK \l _bookmark3 ABSTRACT....................................................................................................................... III HYPERLINK \l _bookmark4 绪 论...................................................................................................................................1 HYPERLINK \l _bookmark7 第一章 对“教育即生活”的分析......................................................................................... 5 HYPERLINK \l _bookmark8 1.1 生活的涵义................................................................................................................. 5 HYPERLINK \l _bookmark9 1.1.1 生活的释义...........................................................................................................6 HYPERLINK \l _bookmark14 1.1.2 生活的主体...........................................................................................................7 HYPERLINK \l _bookmark14 1.1.3 生活的特性...........................................................................................................7 HYPERLINK \l _bookmark14 1.2 教育即生活的涵义...............................................................