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- 2018-10-21 发布于上海
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对外汉语教学中的歧义现象研究-对外汉语教学专业论文
独 创 声 明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果,也不包含为获得 (注:如没有其他需要特别声明的,本 栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
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学位论文作者签名: 导师签字: 签字日期:20 年 月 日 签字日期:20 年 月 日
目录
中文摘要 I
Ambiguity in Research in Teaching Chinese as a Foreign Language III Abstract III
第一章 引论 1
第一节 选题意义 1
第二节 研究现状及趋势 2
第三节 研究计划 4
一、研究目标 4
二、研究的重点、难点、创新点 5
三、研究方法 5
第二章 汉语中的歧义现象分析 6
第一节 歧义的含义 6
一、对歧义定义的认识 6
二、歧义的界定 6
第二节 汉语歧义产生的原因 9
一、语音方面 9
二、词汇方面 9
三、语法方面 10
四、社会文化方面 10
第三节 歧义的分类 11
一、语音歧义 12
二、词汇歧义 14
三、语法歧义 17
四、语用歧义 20
第四节 歧义的消除 23
一、朗读法 23
二、变换词语、句式法 24
三、补充语境法 24
四、改变语序 25
五、加用标点 25
第五节 歧义的利用 26
一、在文学作品中,作者有意利用歧义,可以取得一定的表达效果 27
二、在艺术作品中,歧义也有特殊的艺术效果 27
三、在生活中,歧义可增强语言的“生动性”,产生幽默的表达效果 28
四、利用歧义,有时可以显示一个人的智慧 29
第三章 留学生习得汉语歧义现象情况的调查与分析 30
第一节 留学生习得汉语歧义现象情况的调查 30
一、调查对象 30
二、调查方法 30
三、问卷设计 31
四、调查内容 31
五、调查结果 32
第二节 留学生习得汉语歧义现象调查结果的分析 37
一、表 3-1 结果的分析 37
二、表 3-2 结果的分析 38
三、表 3-3 结果的分析 38
四、表 3-4 结果的分析 39
五、表 3-5 结果的分析 41
六、关于歧义的积极作用的调查分析 41
第四章 从第二语言习得理论看汉语歧义习得 43
第一节 语言监控模式 43
一、自然习得顺序 43
二、监控假说 44
三、情感过滤假说 44
第二节 合作原则 45
一、量的准则 45
二、质的准则 46
三、关联准则 47
四、方式准则 47
第三节 言语行为理论 48
第四节 文化适应模式 49
第五章 对外汉语教材中的歧义及教学对策 51
第一节 关于歧义句的教材研究 51
一、对外汉语教材中出现的汉语歧义 51
二、对教材的建议 51
第二节 教学对策 52
一、注重声调教学 52
二、注重文化教学,提高学生的语用知识和语用能力 53
三、利用语境辅助学习 54
四、标点符号的运用 54
五、分层讲解,从整体把握 55
六、设置歧义的一些专项练习 55
第六章 结语 57
附录 59
注释 62
参考文献 63
攻读硕士学位期间的研究成果 65
致 谢 66
山东师范大学硕士学位论文
山东师范大学硕士学位论文
山东师范大学硕士学位论文
山东师范大学硕士学位论文
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PAGE IV
中文摘要
歧义问题长期以来一直是汉语研究中的一个重要问题,也是许多语言中存在 的普遍现象。本文在概括整理已有研究成果的基础上,结合自己对歧义问题的认 识和在对外汉语教学中的实践,提出了一些浅陋的认识。汉语中的歧义现象在对 外汉语教学中是一个难点,同时,它又是留学生学习汉语无法绕过的一个语言点。 不认识歧义,了解歧义,必然影响交际的正常进行。所以,研究对外汉语教学中 的歧义现象很有必要。希望本论文得出的结论对今后的对外汉语教学具有借鉴和 参考价值。本论文主要分为六个部分来进行论述:
第一章引论部分,主要包括选题意义、研究现状及趋势和研究计划。先概述 了半个多世纪以来现代汉语歧义研究所取得的成果。从语言研究、语法研究、对 外汉语教学、汉语歧义现象的相对普遍性等角度分析歧义研究的意义。
第二章汉语中的歧义现象分析,主要是对汉
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